Maria Esther Martinez Figueira
TITULAR DE UNIVERSIDAD - TIEMPO COMPLETO
Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11405 | 20162 | Educación: Diseño y desarrollo del currículo de la educación infantil | 0.00 | |
| 11405 | 20163 | Educación: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación infantil | 46.50 | |
| 11410 | 20172 | Educación: Escuela inclusiva y atención a la diversidad | 0.00 | |
| 11410 | 20172 | Educación: Escuela inclusiva y atención a la diversidad | 0.00 | |
| 11410 | 20172 | Educación: Escuela inclusiva y atención a la diversidad | 0.00 | |
| 11412 | 20236 | Educación: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación primaria | 0.00 | |
| 10211 | 24934 | Técnicas Cualitatitvas de Investigación y Análisis de Datos | 1.00 | |
| 10235 | 25534 | Las TIC Aplicadas a la Educación Inclusiva | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prácticum I | 0.00 | |
| 10238 | 27529 | Metodología de investigación educativa | 7.10 | |
| 10235 | 28155 | Trabajo de Fin de Máster | 0.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11405 | 20163 | Educación: Nuevas tecnologías aplicadas a la educación infantil | 55.00 | |
| 11410 | 20172 | Educación: Escuela inclusiva y atención a la diversidad | 0.00 | |
| 11410 | 20172 | Educación: Escuela inclusiva y atención a la diversidad | 0.00 | |
| 11410 | 20172 | Educación: Escuela inclusiva y atención a la diversidad | 0.00 | |
| 10211 | 24934 | Técnicas Cualitatitvas de Investigación y Análisis de Datos | 1.00 | |
| 10232 | 25197 | La Atención a la Diversidad y su Intervención | 6.00 | |
| 10235 | 25534 | Las TIC Aplicadas a la Educación Inclusiva | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prácticum I | 0.00 | |
| 10235 | 28155 | Trabajo de Fin de Máster | 0.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G110V01 | G110103 | Educación: Novas tecnoloxías aplicadas á educación infantil | FB | 128 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081204 | As TIC Aplicadas á Educación Inclusiva | OP | 10 |
| O05M053V01 | M053206 | Técnicas Cualitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 1 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G120V01 | G120202 | Educación: Novas tecnoloxías aplicadas á educación primaria | FB | 46 |
| P02G110V01 | G110103 | Educación: Novas tecnoloxías aplicadas á educación infantil | FB | 84 |
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081204 | As TIC Aplicadas á Educación Inclusiva | OP | 10 |
| O05M053V01 | M053206 | Técnicas Cualitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 1 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G120V01 | G120202 | Educación: Novas tecnoloxías aplicadas á educación primaria | FB | 109 |
| P02G110V01 | G110302 | Educación: Escola inclusiva e atención á diversidade | FB | 24 |
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081204 | As TIC Aplicadas á Educación Inclusiva | OP | 10 |
| O05M053V01 | M053206 | Técnicas Cualitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 4 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081213 | Prácticum I | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081204 | As TIC Aplicadas á Educación Inclusiva | OP | 10 |
| P02G110V01 | G110103 | Educación: Novas tecnoloxías aplicadas á educación infantil | FB | 33 |
| P02G120V01 | G120101 | Educación: Fundamentos didácticos e organizativos do ensino | FB | 6 |
| P02G120V01 | G120202 | Educación: Novas tecnoloxías aplicadas á educación primaria | FB | 105 |
| O05M053V01 | M053206 | Técnicas Cualitativas de Investigación e Análise de Datos | OB | 5 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081204 | As TIC Aplicadas á Educación Inclusiva | OP | 5 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 5 |
Titorías
Concerted face-to-face mentoring
Teacher has an offer of arranged face-to-face mentoring for Anual (2025/2026) period. Office hours can be booked by email or through My UVigo.
Traballos dirixidos
2014/2015
Percepciones docentes sobre la integración de las TIC en el aula de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Los cuentos musicales para el acercamiento al mundo literario y al de la música sinfónica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dificultades motoras y beneficios de la psicomotricidad en sujetos diagnosticados con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Introduciendo la lengua gallega en un aula de Educación Infantil desde una perspectiva interdisciplinar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Edilim como herramienta de intervención educativa en el aula con alumnado con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El aprender a aprender a través de la documentación en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las posibilidades metacognitivas de las tareas en Educación Infantil para aprender a aprender - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O aprender a aprender a través da documentación na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os contos musicais para o acercamento ó mundo literario e ó da música sinfónica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Percepcións docentes sobre a integración das TIC na aula de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Edilim como ferramenta de intervención educativa na aula co alumnado con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dificultades motoras e beneficios da psicomotricidade en suxeitos diagnosticados de TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Introducindo a lingua galega nunha aula de Educación Infantil dende unha perspectiva interdisciplinar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da evolución de licenzas federativas de tenis na última decada (2003-2013) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As posibilidades metacognitivas das tarefas en Educación Infantil para aprender a aprender - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2023/2024
Análise das aplicacións tecnolóxicas máis utilizadas por docentes e familias de persoas con TEA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Convivencia escolar e uso de dispositivos móbiles na aula de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O xadrez como recurso educativo para o desenvolvemento dunha metodoloxía STEAM - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Autoestima e Repercusións Emocionais en Alumnado con Dislexia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intelixencia Artificial na Educación Primaria: aplicacións, beneficios e desafíos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A importancia das relacións para a inclusión do alumnado con TEA. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2022/2023
Revisión bibliográfica sobre la formación del profesorado en el ámbito del Diseño Universal para el Aprendizaje - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La inclusión en las redes sociales de las personas que presentan discapacidad visual: revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Uso de inteligencia artificial en la etapa de Educación Primaria a través de STEAM - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las nuevas tecnologías como herramientas para el fomento del desarrollo de las habilidades sociales en ACNEE: Revisión bibliográfica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La Realidad Virtual como recurso educativo en el aula: entre lo real y lo virtual - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
STEAM en las aulas: Un estudio basado en la robótica educativa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A inclusión nas redes sociais das persoas que presentan discapacidade visual: revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As novas tecnoloxías como ferramenta para o fomento do desenvolvemento das habilidades sociais en ACNEE: Revisión bibliográfica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A Realidade Virtual como recurso educativo na aula: entre o real e o virtual - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre a formación do profesorado no eido do Deseño Universal para á Aprendizaxe - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Uso da intelixencia artificial na etapa de Educación Primaria a través de STEAM - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
STEAM nas aulas: Un estudio basado na robótica educativa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2021/2022
impacto del DUA en alumnado NEAE a través de recursos tecnológicos: una revisión bibliográfica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La gamificación en la mejora de la motivación y la satisfacción del alumnado de educación primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Vivencias de las familias de estudiantes con NEAE en torno a la participación: entre la legislación y la realidad - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes en personas con Trastorno del Espectro Autista: una revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La gamificación en las aulas de educación infantil: un estudio basado en el videojuego - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
impacto do DUA en alumnado NEAE a través de recursos tecnolóxicos: unha revisión bibliográfica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A gamificación na mellora da motivación e da satisfacción do alumnado de educación primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A gamificación nas aulas de educación infantil: un estudo baseado no videoxogo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Sistema de Comunicación por Intercambio de Imaxes en persoas con Trastorno do Espectro Autista: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Vivencias das familias de estudiantes con NEAE en torno á educación: entre a lexislación e a realidade - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2016/2017
aproximación a los conocimientos, actitudes y preocupaciones sobre la atención a la diversidad: la perspectiva de los futuros docentes de educación secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Teacch y Tic, una propuesta de intervención para Tea - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La formación inicial del profesorado en competencias profesionales docentes: un estudio desde su propia percepción. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Voces presentes y ausentes en el libro de texto: un estudio de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La lectoescritura con Bee-bot en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Recursos digitales para las dificultades de aprendizaje en la comprensión lectora: un estudio de caso. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El cuento interactivo como recurso para mejorar la inteligencia emocional en el alumnado con altas capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La Tablet para la mejora del habla en el retraso del lenguaje: Un estudio de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La publicidad en los juguetes desde una perspectiva de género - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Voces presentes e ausentes no libro de texto: un estudo de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
aproximación aos coñecementos,actitudes e preocupacións sobre a atención a diversidade: a perspectiva dos futuros docentes de educación secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A publicidade nos xoguetes desde unha perspectiva de xénero - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A lectoescritura con Bee-bot en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A Tablet para a mellora da fala no atraso da linguaxe: Un estudo de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A formación inicial do profesorado en competencias profesionais docentes: un estudo dende a súa propia percepción. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Teacch e Tic, unha proposta de intervención para Tea - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Recursos dixitais para as dificultades de aprendizaxe na comprensión lectora: un estudio de caso. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O conto interactivo como recurso para mellorar a escritura en alumnado con discapacidade intelectual - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O conto interactivo como recurso para mellorar a intelixencia emocional no alumnado con altas capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2015/2016
Trabajando la teoría de la mente en SA: el scratch y el papel docente desde los GAEP - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las TIC en el Aula Hospitalaria para el alumnado de 3 a 6 años - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Competencia digital a través de las TIC en Educación Primaria: un estudio bibliométrico - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Los proyectos de colaboración eTwinning: las necesidades de formación en TIC de los docentes de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprender a aprender en Educación Infantil a través de TIC: un estudio bibliométrico - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Traballando a teoría da mente na SA: scratch e o papel docente desde os GAEP - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os proxectos de colaboración eTwinning: as necesidades de formación en TIC dos docentes de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Competencia dixital a través das TIC en Educación Primaria: un estudo bibliométrico - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprender a aprender no xardín de infancia a través das TIC : un estudo bibliométrico - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As TIC na Aula Hospitalaria para alumnado de 3 a 6 anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
La gamificación en el aula: una propuesta basada en Classcraft. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Repositorio de recursos TIC para la enseñanza de la música en estudiantes que presentan TDAH - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Cáncer y escuela: la historia de Nacho vista desde diferentes ojos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desarrollo de la conciencia fonológica en Educación Infantil a través de la pizarra digital interactiva. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Cancro e escola: a historia de Nacho vista dende diferentes ollos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Repositorio de recursos TIC para la enseñanza de la música en estudiantes que presentan TDAH - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A gamificación na aula: unha proposta basada en Classcraft - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desenvolvemento da conciencia fonolóxica en Educación Infantil a través da pizarra dixital interactiva - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2017/2018
Los procesos cognitivos como contenidos en los MOOC. Un estudio exploratorio - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mejora del proceso lector con el uso de cuentos multimedia interactivos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
comparativa de los procesos cognitivos desenvolvidos con el uso del libro electrónico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Las Aplicaciones móviles (Apps) como recurso para las dificultades de aprendizaje en la resolución de problemas. Un estudio de caso múltiple. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Recursos tecnológicos para el aprendizaje de español con alumnado marroquí - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Seguridad de los y las menores en Internet: miedos y riesgos ya presentes en Educación Infantil. Un estudio de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Realidad aumentada en Educación Infantil: una experiencia innovadora para desarrollar la lectoescritura. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las Dificultades de Aprendizaje como contenido en los MOOC. Un estudio exploratorio - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El "Proyecto Escornabots en la biblioteca escolar": percepciones desde los centros educativos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La radio escolar como recurso didáctico para mejorar la comunicación oral y escrita - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os procesos cognitivos como contidos nos MOOC. Un estudo exploratorio - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Recursos tecnolóxicos para a aprendizaxe de español con alumnado marroquí - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mellora do proceso lector co uso de contos multimedia interactivos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O robot mBot como resposta educativa para alumnos con espectro autista - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo sobre a perspectiva do profesorado: o uso das TIC en alumnado TEA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
comparativa dos procesos cognitivos desenvoltos co uso do libro electrónico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Realidade aumentada en Educación Infantil: unha experiencia innovadora para desenvolver a lectoescritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Seguridade dos e das menores en Internet: medos e riscos xa presentes en Educación Infantil. Un estudo de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As Aplicacións móbiles como recurso para as dificultades da aprendizaxe na resolución de problemas. Un estudo de caso múltiple. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As Dificultades de Aprendizaxe como contido nos MOOC. Un estudo exploratorio - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Robótica educativa para a mellora da aprendizaxe das matemáticas: un estudo de caso en TEA. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A radio escolar como recurso didáctico para mellorar a comunicación oral e escrita - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O "Proxecto Escornabots na biblioteca escolar": percepcións dende os centros educativos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
A Intelixencia Artificial nas aulas do século XXI: Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Redes sociais e saúde mental na etapa de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Un estudo "camiñando" para analizar a accesibilidade nun centro educativo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
"Unha viaxe á nosa infancia": unha mirada interxeracional da educación inclusiva. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A transición do alumnado entre etapas educativas: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Biblioteca Humana "Cambiando miradas". Construíndo un futuro máis inclusivo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
Aplicaciones móviles utilizadas por el profesorado para trabajar con el alumnado TEA. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
TikTok como fuente de transmisión de valores - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dificultades de Aprendizaje en el Aula: La Voz de los Docentes - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis de recursos digitales destinados al desarrollo de la conciencia fonológica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Caso de estudio sobre la mejora de la lectura y escritura a través de recursos educativos digitales en Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Valoración de Aplicaciones Móviles para el Trastorno del Espectro Autista - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La experiencia del profesorado de Educación Infantil y Primaria sobre el alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaje. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Valoración de Aplicacións Móviles para o Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aplicacións móbiles utilizadas polo profesorado para traballar co alumnado TEA. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise de recursos dixitais destinados ao desenvolvemento da conciencia fonolóxica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A experiencia do profesorado de Educación Infantil e Primaria sobre o alumnado con Dificultades Específicas de Aprendizaxe. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
TikTok como fonte de transmisión de valores - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Caso de estudo sobre a mellora da lectura e escritura a través de recursos educativos dixitais en Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Dificultades de Aprendizaxe na aula: A voz dos docentes - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A competencia dixital do alumnado de Educación Primaria en tempos de Covid-19 - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007