Marisol Fernández Cueli
Personal Externo PERSOAL EXTERNO
Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 10211 | 24921 | Dificultades de Aprendizaje en el Proceso Lector | 5.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 10211 | 24921 | Dificultades de Aprendizaje en el Proceso Lector | 5.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053103 | Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector | OB | 5 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053103 | Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector | OB | 5 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053103 | Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector | OB | 5 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
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| O05M053V01 | M053103 | Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector | OB | 5 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
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| O05M053V01 | M053103 | Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector | OB | 5 |
Traballos dirixidos
2020/2021
Conciencia fonológica, lectoescritura y TIC - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La conciencia fonológica en el inicio lector. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Cerebro y Dislexia. Una Revisión Sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
¿Existe una edad ideal para aprender a leer? Una revisión teórica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A conciencia fonolóxica no inicio lector. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Conciencia fonolóxica, lectoescritura e TIC - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Cerebro e Dislexia. Unha Revisión Sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Existe unha idade ideal para aprender a ler? Unha revisión teórica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2022/2023
¿Existen estrategias clave para facilitar el aprendizaje lector? - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Bases neuroanatómicas de la dislexia: una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudio de la motivación para la lectura. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El Trastorno del Espectro Autista y la adquisición de la lectura - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La Comorbilidad Entre El Trastorno Por Déficit De Atención E Hiperactividad Y El Trastorno Específico de Aprendizaje - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A Comorbilidade Entre O Trastorno Por Déficit De Atención E Hiperactividade E O Trastorno Específico de Aprendizaxe - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Existen estratexias chave para facilitar a aprendizaxe lectora? - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo da motivación para a lectura. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Bases neuroanatómicas da dislexia: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O Trastorno do Espectro Autista e a adquisición da lectura - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2021/2022
Influencia del tamaño, tipo y espaciado de la letra en alumnos con dificultades lectoras: una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estrategias de comprensión lectora en inglés como segunda lengua: una revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia de la dislexia en el ámbito académico: una revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia da dislexia no ámbito académico: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia do tamaño, tipo e espazado da letra en alumnos con dificultades lectoras: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estratexias de comprensión lectora en inglés como segunda lingua: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2018/2019
Relación entre funciones ejecutivas y comprensión lectora en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre funciones ejecutivas y comprensión lectora en alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre funcións executivas e comprensión lectora en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre funcións executivas e comprensión lectora no alumnado de 5º e 6º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007