1. Inicio
  2. University
  3. Sonia Alfonso Gil

Sonia Alfonso Gil

PROFESOR/A CONTRATADO/A DOUTOR/A - TEMPO COMPLETO

Contacto

PortalCientificoID: 277814

Department

Psicoloxía evolutiva e comunicación

Docencia

2026/2027
Titulación Materia Nome Carác. Horas
11374 20193 Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual 30.00
11374 20194 Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo 12.50
11381 20238 Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo 30.00
11381 20296 Prácticas externas: Practicum 15.00
10211 24922 Dificultades de Aprendizaje y Estrategias Cognitivas 5.00
10211 24927 Métodos y Diseños de Investigación en Psicología Educativa 10.00
10235 25522 Intervención en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Intelectual 0.00
10235 25542 Prácticum I 0.00
10235 28155 Trabajo de Fin de Máster 0.00
10270 63001 Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria 11.20
10272 73001 Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria 11.20
P02M081V02 M081101 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Intelectual OB 10
P02M081V02 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 5
P02M081V02 M081213 Prácticum I OB 10
V02M066V01 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
V02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O05G110V01 G110903 Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual OP 30
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 13
O05G120V01 G120204 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades de aprendizaxe e os trastornos do desenvolvemento FB 30
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 15
O05M053V01 M053104 Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas OB 5
O05M053V01 M053109 Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa OB 10
2025/2026
Titulación Materia Nome Carác. Horas
11374 20175 Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil 45.00
11374 20193 Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual 75.00
11374 20194 Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo 15.00
11381 20296 Prácticas externas: Practicum 11.00
10211 24922 Dificultades de Aprendizaje y Estrategias Cognitivas 10.00
10211 24927 Métodos y Diseños de Investigación en Psicología Educativa 10.00
10235 25522 Intervención en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Intelectual 0.00
10235 25542 Prácticum I 0.00
10275 83501 Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria 22.50
10276 93001 Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria 22.50
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 45
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 11
O05M053V01 M053104 Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas OB 10
O05M053V01 M053109 Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa OB 10
V02M066V09 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
P02M081V02 M081101 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Intelectual OB 10
P02M081V02 M081213 Prácticum I OB 10
2024/2025
Titulación Materia Nome Carác. Horas
11374 20193 Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad intelectual 75.00
11374 20194 Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo 45.00
11381 20296 Prácticas externas: Practicum 10.00
10211 24922 Dificultades de Aprendizaje y Estrategias Cognitivas 10.00
10211 24927 Métodos y Diseños de Investigación en Psicología Educativa 7.50
10235 25522 Intervención en Necesidades Educativas de los Alumnos con Discapacidad Intelectual 0.00
10235 25542 Prácticum I 0.00
10275 83501 Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria 22.50
10276 93001 Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria 22.50
O05G110V01 G110903 Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual OP 75
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 45
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
O05M053V01 M053104 Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas OB 10
O05M053V01 M053109 Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa OB 8
V02M066V09 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
P02M081V02 M081101 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Discapacidade Intelectual OB 10
P02M081V02 M081213 Prácticum I OB 10
2023/2024
Titulación Materia Nome Carác. Horas
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
O05G110V01 G110903 Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual OP 75
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 45
O05M053V01 M053104 Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas OB 10
O05M053V01 M053109 Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa OB 10
V02M066V09 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
P02M081V02 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
P02M081V02 M081213 Prácticum I OB 10
2022/2023
Titulación Materia Nome Carác. Horas
P02M081V02 M081213 Prácticum I OB 10
P02M081V02 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
V02M066V09 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 10
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 10
O05M053V01 M053104 Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas OB 10
O05M053V01 M053109 Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa OB 10
O05M053V01 M053203 Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental OB 4
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 90
O05G110V01 G110903 Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual OP 53
2021/2022
Titulación Materia Nome Carác. Horas
O05M053V01 M053104 Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas OB 10
O05M053V01 M053203 Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental OB 5
O05M053V01 M053109 Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa OB 10
P02M081V02 M081104 Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio OB 5
P02M081V02 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
P02M081V02 M081213 Prácticum I OB 10
V02M066V09 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
O05G110V01 G110903 Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual OP 75
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
2020/2021
Titulación Materia Nome Carác. Horas
O05G110V01 G110903 Necesidades educativas especiais asociadas á discapacidade intelectual OP 75
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 23
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
O05M053V01 M053104 Dificultades de Aprendizaxe e Estratexias Cognitivas OB 8
O05M053V01 M053109 Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa OB 10
O05M053V01 M053203 Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental OB 5
P02M081V02 M081104 Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio OB 5
P02M081V02 M081213 Prácticum I OB 10
P02M081V02 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
P02M081V02 M081203 Metodoloxías para a Inclusión Escolar OP 5
Docencia

Concerted face-to-face mentoring

Teacher has an offer of arranged face-to-face mentoring for Anual (2026/2027) period. Office hours can be booked by email or through My UVigo.

2023/2024

A LINGUA DE SIGNOS EN NENOS E NENAS CON
TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA. REVISIÓN SISTEMÁTICA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Competencia percibida en lingua estranxeira inglés e a súa relación cos niveis educativo e ocupacional dos proxenitores do alumnado de educación secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Metodoloxías inclusivas en Educación Primaria: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Observación sistemática sobre un caso de Trastorno Específico da Linguaxe en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención da dislexia en Educación Infantil.
Revisión Sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención en habilidades sociais e/ou emocionais do alumnado con trastorno do espectro autista. Revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención para mellorar as conductas autolesivas de un neno con TEA en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre a personalidade e as competencias do alumnado na aula de lingua estranxeira: modelo dos Big Five e Portfolio Europeo das Linguas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre intervencións en lectura para alumnado con TDAH entre 6 e 13 anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre sistemas de intervención de escritura para alumnado entre 6 e 12 anos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2024/2025

A aprendizaxe da lingua estranxeira en alumnado con trastorno de espectro autista na etapa de educación secundaria. Revisión bibliográfica en revistas especializadas. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Claves e estratexias para a inclusión educativa. Percepción de docentes de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estratexias e Metodoloxías para mellorar a atención nos nenos e nenas de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estrutura, apoio e inclusión: Un programa de intervención para desenvolver rutinas escolares en alumnado con TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo dos procesos escritores nun grupo de estudantes de 3º e 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en estructuras gramaticales y vocabulario del nivel A2 de inglés en estudiantado de 2º de la ESO: el aprendizaje basado en proyectos, estructuras cooperativas y la gamificación como claves de éxito - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención nas Funcións Executivas en alumnado con TDAH a través de xogos de mesa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
MELLORA DA FUNCIÓN EXECUTIVA A
TRAVÉS DO XADREZ. PROPOSTA DE
INTERVENCIÓN PARA ALUMANDO DE
3ºDE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de desenvolvemento e adaptación dunha aula de Educación Primaria ao Deseño Universal para a Aprendizaxe (DUA) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención en conduta desafiante nun caso de 5º de Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre comprensión lectora e resolución de
problemas matemáticos no alumnado de 3º de
Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

2025/2026

A inclusión educativa en Educación Infantil: unha análise comparativa do marco normativo estatal e os autonómicos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A relación entre a autorregulación e as habilidades lectoescritoras iniciais: unha revisión
sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
ESTRATEXIAS DE AUTORREGULACIÓN EN NENOS CON TRASTORNO DO ESPECTRO
AUTISTA: UNHA REVISIÓN SISTEMÁTICA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estratexias para a prevención e mellora da regulación emocional do alumnado con TDAH en Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Materiais adaptados para a mellora da lectoescritura en alumnado con discapacidade intelectual. O aprendizaxe-servizo como soporte metodolóxico. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O xogo como medio de prevención das dificultades de aprendizaxe. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programas de intervención para a autorregulación emocional e a xestión de impulsos en Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de Intervención para Estudantes de Educación Primaria con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactiviade. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de Intervención para Favorecer a Comunicación no Alumnado con Trastorno do Espectro Autista (TEA) a través da Música. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Sistemas de intervención en dislexia para estudantes de Educación Primaria. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
TFM V09 Alonso Granja, José Miguel - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Uso das redes sociais para o ensino e a aprendizaxe de linguas estranxeiras: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2022/2023

Deseño de intervención inclusiva para un alumno con trastorno do espectro autista de 2º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso da técnica da facilitación da planificación en matemáticas en 5º Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención na regulación emocional dun neno con Trastorno do Espectro Autista de 3º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A Motivación e Atención á Diversidade do Alumnado da Escola Oficial de Idiomas: un Estudo Preliminar a Través da Teoría dos Possible Selves - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención para a mellora da composición escrita dunha estudante con Síndrome de Prader-Willi - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Procesos y rendimiento en lectura y escritura del alumnado de 3º y 4º curso de la ESO de un Colegio Plurilingüe - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Os possible selves e a aprendizaxe de inglés como lingua estranxeira no alumnado dun centro público de Educación Secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Implementación do modelo de resposta á intervención (RtI) na lectura nun caso de TDAH - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre os determinantes de elección de carreira e as expectativas de desenvolvemento persoal e presión social de estudantes de maxisterio. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relacións entre a Regulación Emocional e Rendemento Académico no alumnado de Educación Infantil, Primaria e Secundaria: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión da investigación sobre escritura publicada en revistas especializadas do JCR no período 2022-2023 - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2021/2022

Análise do nivel de autoestima nunha aula de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención en conciencia fonolóxica para un neno TEA. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención na atención conxunta para un caso TEA de 4º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención para un caso con Trastorno do Espectro Autista (Asperger) en comprensión lectora e regulación emocional. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta dunha intervención conductual nun caso de trastorno espectro autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Formación do profesorado de Educación Infantil para a intervención do alumnado con Trastorno do Espectro Autista. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Posible eu presente, pasado e futuro e estratexias de regulación do alumnado de Escola Oficial de Idiomas en función do nivel lingüístico e o sexo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Habilidades de preescritura na educación infantil. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Dificultades en la composición escrita de los niños/as con trastorno de atención e hiperactividad. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Dificultades de aprendizaxe na escritura. Implementación do Modelo de Resposta á Intervención (RtI). - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2020/2021

Intervención para alumnado con retraso na linguaxe. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Deseño dun programa de intervención para mellorar a comunicación nun neno con encefalopatía. Estudo de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora en alumnos de 1º a 6º de Educación Primaria. Análise nun centro educativo da provincia de Pontevedra - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Discapacidade intelectual e escritura. Unha revisión teórica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Efectos dos programas cognitivos no desenvolvemento de habilidades adaptativas en alumnos con discapacidade intelectual na educación primaria. Revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Enriquecemento do procreso de escritura nun caso de Educación Infantil con Altas Capacidades Intelectuais. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención en autodirección nun posible caso de Trastorno Específico da Aprendizaxe - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención para a mellora do autocontrol nun caso TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As dificultades de escritura e a súa presenza no alumnado con trastorno de déficit de atención e hiperactividade. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A motivación instrumental para o aprendizaxe dunha lingua estranxeira no alumnado de dúas Escolas Oficiais de Idiomas de Galicia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre expectativas académicas e rendemento en estudantes universitarios de primeiro ano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Prevención de dificultades de lectura-escritura. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2019/2020

A formación do profesorado de Educación Infantil no tratamento educativo do alumnado con TEA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estratexias Cognitivas en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Disciplina positiva na primeira infancia. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaxe cooperativa en educación secundaria. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Integración social ao contexto universitario de estudantes de primeiro ano segundo a súa experiencia familiar na educación superior. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Discapacidade intelectual e mellora cognitiva matemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora en alumnado de educación secundaria con TDAH. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Motivos intrínsecos na elección de carreira y expectativas académicas de estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo correlacional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Procesos cognitivos básicos e lectura en educación infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención nun caso de dificultades específicas de aprendizaxe en escritura - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa metacognitivo de mellora da expresión escrita en inglés - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta docente construtivista fronte ao modelo educativo tradicional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre os motivos extrínsecos de elección de carreira e as expectativas dos estudiantes de primeiro ano. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención en comprensión lectora técnica de verbalización autorreflexiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención específica para unha alumna con dificultades de aprendizaxe en lectoescritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención no ámbito matemático para un alumno con Parálise Cerebral - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Pedagoxía Waldorf en Educación Infantil. Revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A composición escrita, as habilidades metacognitivas e a teoría PASS. Unha proposta de intervención didáctica. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2018/2019

Altas capacidades en Educación Infantil? Un estudo de caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Expectativas, integración social e variables cognitivas en estudantes universitarios de primeira xeración - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención na alfabetización nun caso de parálise cerebral - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Risco de dificultade lectora en 6º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A motivación cara o inglés: estudo de campo nun centro público de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Habilidades prelectoras en 6º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Identificación das emocións en educación infantil. Un estudo descriptivo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lectoescritura nun caso do Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Memoria de Traballo e Atención. Proposta de intervención nun caso de Dificultades de Aprendizaxe na escritura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

2017/2018

Relacións entre expectativas, integración social e rendemento académico en estudantes de primeiro curso da Universidade de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre a función executiva, as estratexias de comprensión lectora en castelán e a comprensión lectora en inglés en estudantes de terceiro da ESO - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora en inglés: un estudo correlacional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comprensión lectora, función executiva e estratexias de comprensión. Estudo da relación entre as variables en estudantes da ESO. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificación en estudantes do primeiro curso do grao de Educación Infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas académicas, planificación e conciencia metacognitiva nos estudantes universitarios de primeiro curso. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mellora da comprensión lectora en alumnado de 4º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de actuación preventiva en nenos e nenas de 6º de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intevención na lectura: un caso con Síndrome de Down - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de prevención na comprensión do sistema numérico para un grupo de estudantes de primeiro de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención das dificultades de aprendizaxe en numeración e conteo en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención das dificultades na aprendizaxe das operacións lóxicas en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención das dificultades na aprendizaxe do sistema numérico en nenos e nenas de 6º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Operacións en terceiro de Educación Primaria. Proposta de prevención/intervención. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

2016/2017

Coñecemento fonolóxico en nenos e nenas de 6º de educación infantil. Un estudo comparativo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Preditores do rendemento matemático en cuarto de Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención en matemáticas en 1º EP. Estudo de caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio de caso: trastorno do espectro autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo de caso de comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Integración social e expectativas académicas en estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo predictivo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en lectura nun estudiante diagnosticado con TDAH - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en lectura nunha estudante con síndrome de Down - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Perfis diferenciais de estudiantado en base a sua elección de continuación deestudos - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As emocións dun alumno con Trastorno do Espectro Autista a través da musicoterapia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificación en estudantes do primeiro curso do grao de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión de estudos sobre a intervención metacognición en estudantes universitarios de primer ano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre a calidade do sono e o rendemento académico en estudantes de F.P - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2015/2016

Intervención musical nun caso con síndrome de Williams - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención en un caso con desorden congénito de glicosilación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

2014/2015

Estudo dun caso de atraso global no desenvolvemento - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo dun caso de Trastorno Específico de Aprendizaxe - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O autismo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007