El criterio preferente de valoración de acceso, en caso de que el número de solicitudes supere el número de plazas ofertadas, sería:

• Nota media del expediente académico de los solicitantes, dividida por la media ponderada de la titulación.
• En caso de igualdad de puntos del apartado anterior, adecuación de la titulación que da acceso. Entre las titulaciones preferentes podemos destacar a graduados/as, diplomados/as, licenciados/as e ingenieros/as de los ámbitos científico (Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Ambientales, Química, Biología y Ciencias del Mar), tecnológico (Ingeniería Agraria, Química e Industrial) y de ciencias de la salud (Nutrición Humana y Dietética, Farmacia, Veterinaria y Medicina, entre las más habituales).
• En caso de ser necesario, la comisión académica del máster realizará entrevistas personales.
   

Se priorizarán las siguientes titulaciones o circunstancias:

• Titulados/as en ciencias: Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Química, Biología, Ciencias del Mar y Ciencias Ambientales.
• Titulados/as en tecnologías: Ingeniería Agrícola, Química e Industrial
• Titulados/as en ciencias de la salud: Nutrición Humana y Dietética, Farmacia, Veterinaria y Medicina.
• Otros titulados/as que la comisión académica del máster considere que puedan tener acceso a esta formación a partir de la evaluación de su expediente académico.

Además de cumplir los requisitos necesarios para su admisión, se valorará positivamente que el estudiantado cumpla las siguientes competencias transversales:

• Capacidad de aprendizaje
• Capacidad de adaptación a los cambios
• Actitud positiva
• Capacidad de asumir responsabilidades
• Capacidad de comunicación oral y escrita
• Capacidad de planificación, coordinación y organización
• Capacidad de resolución de conflictos y problemas
• Capacidad de trabajo en equipo
• Capacidad de análisis
• Capacidad de trabajo independiente

El objetivo principal del máster es la formación de especialistas para el desarrollo de la investigación y el asesoramiento técnico, tanto en organismos públicos como en empresas, en cuestiones relativas al sector ambiental, el sistema de tecnología alimentaria, el control de calidad y la seguridad alimentaria, y a los factores que inciden directamente tanto en la salud y en la calidad de vida de la ciudadanía como en la estructura productiva y socioeconómica de Galicia.

Además, el programa de máster debe garantizar una formación avanzada en los siguientes pilares básicos:

• Investigación y desarrollo de técnicas que nos permitan gestionar y conservar adecuadamente el medio ambiente y los recursos naturales que constituyen la fuente de las materias primas.
• Investigación y desarrollo de nuevos procesos y estrategias en la producción, procesamiento y conservación de alimentos.
• Investigación y desarrollo de nuevas estrategias y procedimientos que garanticen la calidad y la seguridad alimentaria.
• Investigación y desarrollo en la relación alimentación-salud.

• Industria agroalimentaria y biotecnología
  • Biotecnólogo/a de alimentos: desarrollo de nuevos productos y procesos utilizando microorganismos o enzimas.
  • Técnico/a de industria alimentaria: gestión de procesos de producción, envasado y almacenamiento
  • Encargado/a de producción y elaboración: control de la calidad y seguridad alimentaria en el sector lácteo, cárnico, conservas, bebidas, etc.
  • Responsable de I+D+i: investigación y desarrollo de nuevos alimentos y mejora de los ya existentes.
  • Técnico/a de seguridad y calidad: auditorías, análisis de alimentos e implantación de sistemas de calidad.
• Ámbito ambiental y recursos naturales
  • Técnico/a en gestión ambiental: consultoría sobre legislación, evaluación de impacto ambiental y gestión de residuos agrícolas e industriales.
  • Especialista en producción ecológica y sostenible: desarrollo de estrategias para una producción más limpia y eficiente.
  • Gestión de los recursos hídricos y del suelo: control de la contaminación y gestión de residuos para su aplicación en la agricultura. 
• I+D+i, docencia y asesoría
  • Investigador/a en centros públicos o privados.
  • Consultoría técnica agroalimentaria: asesoramiento a empresas sobre valorización de subproductos, digitalización y trazabilidad.
  • Analista en laboratorios de servicio alimentario: control analítico de materias primas y productos finales.

Especialidades

• Ciencias agrarias y alimentarias
• Ciencias ambientales
• Procesos en la industria alimentaria

Para que las personas graduadas puedan obtener alguna de las tres especialidades ofrecidas en el título, es necesario cursar un total de ocho asignaturas.

 

• Titulación de acceso relacionada con la especialidad.
• Currículum vitae en aspectos relacionados con la temática del máster.
• Resto del currículum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Además, cualquier persona que desee acceder a este máster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinación vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del ser humano, en su ámbito pedagógico y de interacción social.
• Disposición y motivación para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este máster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexión y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedagógicos, sociales, culturales y políticos que repercuten en el campo de la enseñanza.
• Compromiso en querer adquirir la más alta formación y capacitación en el desarrollo de este máster.
• Motivación para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de máster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicación e interrelación personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empatía.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulación que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deberá superar un examen o una prueba de acceso.
 

El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especialización docente, así como con los procesos de enseñanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un título oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educación obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolución de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una información que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequívoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que será en gran medida autodirigida o autónoma.

La comisión académica evaluará la idoneidad de las personas candidatas preinscritas empleando el siguiente baremo:

• Preferencia de las titulaciones del perfil de ingreso recomendado
• Nota media del expediente académico de la titulación de acceso (80 %)
• Experiencia profesional acreditada en el sector (20 %)
   

Personas tituladas universitarias en disciplinas científicas o tecnológicas que deseen orientar su carrera profesional hacia empresas o administraciones públicas con interés en los sistemas aéreos no tripulados. Los ámbitos de interés de este colectivo podrán dirigirse hacia la operación y la ingeniería de sistemas. Teniendo esto en cuenta, se considera perfil de ingreso recomendado a este máster a las personas graduadas en las siguientes titulaciones del SUG:

Especialidad: Ingeniería de sistemas aéreos no tripulados (UVigo)

• Graduado/a en Ingeniería Aeroespacial
• Graduado/a en Ingeniería Industrial
• Graduado/a en Ingeniería en Tecnologías de la Telecomunicación
• Graduado/a en Ingeniería Informática
• Graduado/a en Física
• Graduado/a en Matemáticas
• Graduado/a en Ingeniería de la Energía

Especialidad: Aplicaciones en la gestión de los recursos de la tierra (USC)

• Graduado/a en Ingeniería Forestal
• Graduado/a en Ingeniería Agrícola
• Graduado/a en Ingeniería Geomática y Topografía
• Graduado/a en Ingeniería Civil
• Graduado/a en Ingeniería de Minas

La importante demanda potencial y el interés social generados por la aplicación de sistemas aéreos no tripulados (UAS) a los procesos existentes en varios sectores están permitiendo que las empresas creen nuevos modelos de negocio. Cada industria tiene necesidades diferentes y, en consecuencia, requiere diversas soluciones basadas en UAS.

En concreto, los sistemas de a bordo no tripulados pueden contribuir a estos sectores en operaciones como la vigilancia de la construcción, la inspección de infraestructuras, la logística de la última milla y la logística in situ en fábricas, el suministro de datos geoespaciales para la evaluación de riesgos por parte de las aseguradoras, la fotografía y el vídeo aéreos profesionales, la inspección de antenas de telecomunicaciones, las operaciones en redes eléctricas, los servicios de internet en zonas remotas, la vigilancia de cultivos, la dispersión de pesticidas, la vigilancia, la gestión de operaciones mineras, la gestión forestal, la gestión del espacio marino, etc.
 

• Titulación de acceso relacionada con la especialidad.
• Currículum vitae en aspectos relacionados con la temática del máster.
• Resto del currículum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Además, cualquier persona que desee acceder a este máster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinación vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del ser humano, en su ámbito pedagógico y de interacción social.
• Disposición y motivación para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este máster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexión y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedagógicos, sociales, culturales y políticos que repercuten en el campo de la enseñanza.
• Compromiso en querer adquirir la más alta formación y capacitación en el desarrollo de este máster.
• Motivación para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de máster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicación e interrelación personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empatía.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulación que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deberá superar un examen o una prueba de acceso.
 

El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especialización docente, así como con los procesos de enseñanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un título oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educación obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolución de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una información que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequívoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que será en gran medida autodirigida o autónoma.

• Titulación de acceso relacionada con la especialidad.
• Currículum vitae en aspectos relacionados con la temática del máster.
• Resto del currículum vitae (experiencia profesional, becas obtenidas, cursos, etc.).

Además, cualquier persona que desee acceder a este máster debe cumplir el siguiente perfil de ingreso:

• Inclinación vocacional expresada en el interés por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas en los procesos de enseñanza-aprendizaje del ser humano, en su ámbito pedagógico y de interacción social.
• Disposición y motivación para el aprendizaje de todos los contenidos que se le presenten en este máster y responsabilidad en su propio proceso de aprendizaje.
• Capacidad de reflexión y de hacer aportaciones propias a todos aquellos procesos pedagógicos, sociales, culturales y políticos que repercuten en el campo de la enseñanza.
• Compromiso en querer adquirir la más alta formación y capacitación en el desarrollo de este máster.
• Motivación para participar en todas aquellas acciones que se le propongan tanto desde la estructura interna de los estudios de máster como desde la universidad.
• Habilidades de comunicación e interrelación personal.
• Compromiso social con el respeto, la tolerancia y la empatía.

Personas tituladas universitarias en temas afines a la especialidad que se desea cursar. En caso de que la titulación que posea el estudiantado no coincida con la especialidad que desea cursar, deberá superar un examen o una prueba de acceso.
 

El objetivo principal es que el alumnado se familiarice con los contenidos de las materias relacionadas con su especialización docente, así como con los procesos de enseñanza y de aprendizaje correspondientes.

• Se trata de un título oficial que habilita para el ejercicio de las profesiones de profesor de educación obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanza de idiomas.
• Saber aplicar los conocimientos adquiridos y sus habilidades de resolución de problemas en entornos nuevos o desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con los estudios.
• Ser capaz de integrar conocimientos y afrontar la complejidad de formular juicios a partir de una información que, aunque incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• Saber comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y las razones últimas que las sustentan) a públicos tanto especializados como no especializados de una manera clara e inequívoca.
• Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de una manera que será en gran medida autodirigida o autónoma.

Tendrán prioridad para el acceso las personas tituladas en:

• Ingeniería Industrial
• Ingeniería de Minas
• Ingeniería Técnica Industrial
• Ingeniería Técnica de Minas
• Resto de ingenierías

Las personas solicitantes deberán entregar la siguiente documentación:

• CV relacionado con materias de la titulación
• Experiencia relacionada con materias de la titulación

La titulación tiene carácter multidisciplinar, por lo que es recomendable tener conocimientos en materias técnicas. Puede acceder todo el alumnado que posea una titulación universitaria relacionada con:

• Estudios técnicos
• Ciencias experimentales
• Ciencias de la salud
• Ciencias sociales y jurídicas

• Formación de técnicos de nivel superior en materia de prevención de riesgos laborales para el desarrollo de las competencias profesionales especificadas en el Real Decreto 39/1997.
• Formación en gestión de la seguridad según la Ley 23/1992; Real Decreto 2364/1994; Orden de 23 de abril de 1997.
• Conceptos y teorías clave sobre la prevención de riesgos laborales.
• Historia de la seguridad y la prevención de riesgos.
• Revisión de las disciplinas tradicionales y las formas de conocimiento en seguridad y su aplicación.
• Políticas de seguridad y sus aplicaciones en el ámbito laboral, educativo y personal.
• Aprender diferentes metodologías para la evaluación de riesgos en los distintos ámbitos de la actividad empresarial, y las acciones preventivas y correctivas necesarias.
• Comprender los diferentes sistemas de planificación, gestión y evaluación de las actividades que debe llevar a cabo un servicio de prevención, así como establecer programas de prevención basados en la evaluación de riesgos en el lugar de trabajo.
• Adquirir los conocimientos necesarios para integrar la gestión de riesgos laborales en el conjunto de funciones clásicas de la empresa, con el fin de contribuir al aumento de la calidad, la productividad y la reducción de los riesgos laborales y el impacto ambiental.
• La finalidad de este curso es preparar a técnicos/as superiores en prevención de riesgos laborales según lo establecido en el programa general incluido por el Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, Boletín Oficial del Estado de 31 de enero, para el título de experto/a de grado superior, de modo que el alumnado adquiera los conocimientos necesarios para desarrollar los planes y programas establecidos por dicho decreto, dentro de las especialidades de seguridad en el trabajo, higiene industrial y ergonomía y psicosociología.
   

Debido al carácter interdisciplinar del máster, es importante que el perfil de ingreso presente una formación básica característica de cualquier ingeniería: Física, Química, Matemáticas, Estadística, Informática...

Del mismo modo, es importante que también presente conocimientos tanto en contenidos tecnológicos como en los relacionados con la parte de la ciencia biomédica: fundamentos de electrónica para biomédica, fundamentos de electricidad, sistemas mecánicos, ciencia e ingeniería de materiales, bioquímica y biología celular, fisiología general, estructura y patología médica y estructura y patología médico-quirúrgica, bioestadística...

Por tanto, de acuerdo con los criterios de valoración de méritos establecidos en el siguiente apartado, serán admitidos, en su caso, sin complementos formativos los graduados/as en Ingeniería Biomédica procedentes de cualquier universidad española y extranjera que se ajusten a las características anteriormente indicadas, siempre tomando como referencia el Grado en Ingeniería Biomédica de la Universidad de Vigo.

Para el resto de solicitudes en posesión de un grado en Ingeniería Biomédica que cumplan los requisitos de acceso, pero con un perfil que no se ajuste al plan de estudios de referencia, la comisión académica del máster, una vez analizados los planes de estudios, establecerá los complementos formativos que deberán cursar.

Las solicitudes de admisión al Máster en Ingeniería Biomédica que cumplan las condiciones de acceso y los requisitos específicos de admisión serán evaluadas por la comisión académica del máster de conformidad con la siguiente fórmula: nota media del expediente del alumnado/nota media de su grado.
 

El perfil de ingreso recomendado es el del Grado en Ingeniería Biomédica.

Además de lo anterior, se considerará requisito preferente para la admisión la acreditación del nivel B1 en lengua inglesa.
 

• Formación avanzada y preparación para el desempeño profesional en el desarrollo y aplicación de la ingeniería biomédica en todas las actividades que lo requieran
• Proporcionar conocimientos y habilidades para desarrollar y aplicar ideas originales en contextos profesionales y de investigación, formular y resolver problemas complejos, tomar decisiones y trabajar y comunicarse eficazmente en entornos nuevos y multidisciplinares dentro del campo de la ingeniería biomédica.
• Proporcionar la capacidad de integrar conocimientos, identificar responsabilidades e implicaciones éticas, sociales o profesionales asociadas a situaciones en el campo de la ingeniería biomédica, y formular juicios informados considerando el impacto global, económico, ambiental y social.
• Proporcionar la capacidad de diseñar, modelar matemáticamente, simular, implementar y gestionar experimentos, sistemas y procesos complejos en el campo de la ingeniería biomédica.
• Proporcionar los conocimientos y las habilidades para el diseño y el análisis de sistemas, sensores y técnicas para el diagnóstico, la terapia y la monitorización, la capacidad de aplicar los principios de la generación de radiación, de emplear eficazmente la instrumentación y los métodos de observación, y de analizar e interpretar señales e imágenes en el campo de la biomedicina.
• Proporcionar la capacidad para desarrollar modelos biomecánicos del sistema musculoesquelético, conocimientos de ingeniería de tejidos y capacidades para el análisis, manejo y diseño de biomateriales avanzados, capacidad para el análisis teórico y la modelización de los aspectos mecánicos de los fluidos biológicos y capacidades para la aplicación de los principios de la electroquímica en el campo biomédico.
• Proporcionar la capacidad para gestionar y auditar el desarrollo, la producción y la calidad de productos sanitarios y la capacidad para identificar necesidades en la organización y gestión de servicios de ingeniería clínica en centros sanitarios.
   

Dada la naturaleza específica de este máster, la titulación preferida para la admisión es una Licenciatura en Ciencias Marinas. Las titulaciones de preferencia media incluyen varias licenciaturas en ciencias (Biología, Ciencias Ambientales, Física, Ingeniería Ambiental, Ingeniería del Medio Natural, Química y Geología), que garantizan una preparación y aptitud adecuadas para el programa de máster. Finalmente, con preferencia baja, se aceptará cualquier licenciatura o titulación equivalente.

• Nota media del expediente académico: 50
• Conocimientos de idiomas, inglés: 15
• Objetivos profesionales y motivación: 10
• Dedicación al programa de máster: 5
• Cualificación de acceso: 20
   

• Adquirir conocimientos avanzados y más relevantes, especializados y multidisciplinares en el campo de la oceanografía y su aplicación al medio marino.
• Planificar, diseñar y ejecutar investigaciones aplicadas originales desde la fase de reconocimiento hasta la evaluación de resultados y descubrimientos.
• Analizar situaciones y condiciones oceanográficas específicas relacionadas con el cambio global.
• Aplicar los conocimientos adquiridos en la práctica y emitir resoluciones y juicios en los diferentes campos de la oceanografía.
• Redactar artículos científicos y presentar sus resultados con claridad, empleando argumentos sólidos en el desarrollo de sus conclusiones.
• Comprender los procesos que controlan la distribución de las masas de agua, las especies y los organismos en mar abierto y en regiones de especial interés, lo que les permitirá llevar a cabo investigaciones oceanográficas competitivas.
• Adquirir conocimientos que le permitirán reforzar y profundizar en su comprensión de los mecanismos físicos que controlan los intercambios entre el océano y la atmósfera, la variedad climática, así como la validez y el contraste de los modelos climáticos.
• Comprender la especificidad de los ecosistemas costeros y su grado de vulnerabilidad empleando herramientas teóricas y prácticas interdisciplinares.
   

• Titulación prioritaria: licenciatura o grado en Química
• Es requisito de admisión tener formación previa en aspectos básicos de las distintas áreas de la química.
• Expediente académico de la titulación de acceso (85 %)
• Méritos curriculares adicionales (10 %)
• Carta de motivación (5 %)
   

Licenciatura y grado en Química, Grado en Bioquímica, Ingeniería Química, Ciencia de Materiales, Farmacia, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar, Biotecnología, Nanociencias y otras titulaciones que incluyan en su currículum formación en química.

El máster tiene como objetivo proporcionar una formación avanzada, teórica y experimental, en distintas áreas de la química, y también en técnicas instrumentales químicas y biológicas.

El máster está orientado tanto a la investigación como a la empresa y la industria relacionadas con la ciencia y la tecnología química.
 

Tendrán acceso preferente las titulaciones en Biología, Biotecnología, Bioquímica, Farmacia, Fisioterapia, Veterinaria, Medicina, Física e Ingeniería Biomédica. 

El proceso de admisión se basa en el modelo de criterios generales con cuotas cuya descripción se muestra a continuación: 

Las titulaciones de acceso preferente son: 

• 8 plazas para titulaciones en Biología, Biotecnología y Bioquímica 
• 7 plazas para Farmacia, Fisioterapia, Veterinaria y Medicina 
• 6 plazas para Física e Ingeniería Biomédica 

El procedimiento de admisión será el siguiente: 

• Nota media del expediente académico.
• En el caso que queden vacantes en alguna cuota, se cubrirán las plazas con el alumnado en lista de espera de las otras cuotas. 
• En caso de que no se cubran todas las plazas con las titulaciones preferentes se podrá admitir alumnado de otras titulaciones universitarias diferentes a las identificadas como preferentes para el acceso al máster, que se detallan por ámbitos de conocimiento: 
  • Ámbito científico: Química, Biología Molecular y Ciencia y Tecnología de los Alimentos
  • Ámbito de ciencias de la salud: Ciencias Biomédicas y Biomedicina
  • Ámbito tecnológico: Nanociencia y Nanotecnología, Ingeniería Química, Ingeniería Química Industrial, Ingeniería en Tecnologías Industriales y Telecomunicaciones 
     

 El objetivo principal del máster es dotar al alumnado de habilidades teóricas y prácticas en los campos de la biofabricación, la ingeniería de tejidos y la medicina regenerativa; concretamente, en el diseño de andamiajes o estructuras que sirvan como base para la regeneración o generación de órganos y tejidos humanos, así como de preórganos útiles para la práctica médica o las pruebas de fármacos. El programa también trata dispositivos médicos personalizados que reducen el riesgo de infección, mejoran la usabilidad y ofrecen un rendimiento clínico superior. Los objetivos de la formación incluyen: 

• Desarrollar habilidades y capacidades para el trabajo interdisciplinar dada la naturaleza específica del campo de la biofabricación que integra conocimientos de la ingeniería, la ciencia de los materiales, la biología y la medicina, entre otros. 
• Mejorar el desarrollo de las habilidades de investigación, innovación y emprendimiento, en respuesta a la rápida y constante evolución de esta disciplina y a su potencial comercial. 
   

Las plazas ofertadas tendrán prioridad para el estudiantado que proceda de un título que habilite para el ejercicio de la profesión de ingeniero/a técnico aeronáutico de acuerdo con la Orden CIN/308/2009. La selección de las personas solicitantes la llevará a cabo la comisión académica del máster en función del expediente académico del estudiantado y la nota media alcanzada. 
 

• Capacidad para diseñar, calcular, inspeccionar, certificar y mantener sistemas y vehículos en el campo de la ingeniería aeroespacial.
• Capacidad para planificar, diseñar, controlar, mantener y operar infraestructuras aeronáuticas.
• Capacidad para coordinar proyectos de investigación, desarrollo e innovación en el sector aeroespacial.
• Capacidad para integrar sistemas aeronáuticos complejos y equipos de trabajo multidisciplinares.
• Capacidad para analizar y corregir el impacto ambiental y social de las soluciones técnicas para cualquier sistema aeroespacial.
• Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos y resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaz de integrar conocimientos.
• Conocimiento, comprensión y capacidad para usar herramientas informáticas relacionadas con el campo de estudio.
• Capacidades de gestión de la información, incluida la capacidad de recuperar y analizar información de diversas fuentes.
• Competencia en todas las áreas relacionadas con las tecnologías aeroportuarias, aeronáuticas o espaciales que, por su naturaleza, no sean exclusivas de otras ramas de la ingeniería.
• Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de ingeniero/a aeronáutico.
   

Los conceptos que se evaluarán contribuirán con un número máximo de puntos segundo la siguiente tabla:

Títulos de grado completados

• Grado en Física, Ingeniería de Telecomunicaciones e Ingeniería Informática o equivalente (6 puntos )
• Otras licenciaturas en ingeniería y equivalentes (hasta 5 puntos )
• Otras licenciaturas en ciencias y tecnología: Química, Matemáticas, Nanotecnología y equivalentes… (hasta 4 puntos )

Currículum vitae

• Expediente académico (hasta 2 puntos )
• Otros másteres cursados en materias relacionadas con el máster (hasta 1 punto )
• Experiencia profesional o investigadora en el ámbito del máster (hasta 1 punto )

La comisión académica establecerá las equivalencias entre los estudios cursados en otras universidades y los que puedan ser reconocidos dentro del plan de estudios. También podrá establecer tablas de equivalencias especificando los créditos que se reconocen. La experiencia laboral y profesional acreditada también podrá ser reconocida en forma de créditos, en un número que no exceda el 15% del total de créditos del título (9 ECTS). En cuanto al reconocimiento de títulos de otras universidades, se establece un máximo de 9 ECTS en función del contenido.

• Proporcionar formación especializada y avanzada en ciencia y tecnologías de la información cuántica que permita a los estudiantes incorporarse a empresas tecnológicas y grupos de investigación competitivos.
• Proporcionar conocimiento actualizado del estado de desarrollo de un campo que evoluciona cada día, así como de sus principales actores.
• Proporcionar habilidades y destrezas en un o más aspectos específicos de las tecnologías cuánticas: computación, comunicaciones, metrología, etc.
• Introducir el alumnado en temas de investigación que les permitan realizar una tesis doctoral.

• Científicos/as e ingenieros/as de computación cuántica
• Especialistas en comunicaciones, redes e Internet cuánticas
• Especialistas en metrología, sensado y calibración con instrumentos cuánticos
• Especialistas en algoritmos cuánticos para finanzas, biología, inteligencia artificial y optimización a gran escala
• Diseño y gestión de sistemas de información clásico-cuánticos
• Diseño e ingeniaría de ordenadores cuánticos
• Científicas/os e ingenieras/os en información cuántica