Máster Universitario en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Características
Este máster supone una vía de especialización y profesionalización para las personas tituladas superiores que pretenden dedicarse al amplio campo de la atención a las necesidades educativas específicas. La formación que se ofrece permite ampliar y profundizar conocimientos, estrategias y actitudes en el campo de la educación y el deporte, ya que, sin renunciar a los componentes teórico-conceptuales, la formación se centra fundamentalmente en los aspectos tecnológico-instrumentales y técnico-prácticos.
Cabe destacar que, según los criterios fijados por la Comisión autonómica de habilitaciones de Galicia, el título oficial de Máster en necesidades específicas de apoyo educativo (artículo 6.2.a.3 º del RD 476/2013) habilita para impartir docencia en la especialidad de Pedagogía terapéutica en los centros privados a los poseedores de los títulos de Grado de Educación Primaria, maestro/a, diplomado/a EXB o maestro/a de educación primaria sin mención o especialidad.
Acceso y admisión
Para cubrir las 30 plazas disponibles, se establecen las siguientes cuotas por orden de preferencia dentro de cada cuota:
- Graduados/as en Educación Primaria y Educación Infantil (10 plazas)
- Profesorado especialista en Educación especial, Audición y lenguaje, Educación infantil, Educación primaria, Lenguas extranjeras y Educación musical (5 plazas)
- Graduados/as en Psicopedagogía, Psicología y Pedagogía (4 plazas)
- Graduados/as en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Profesores en Educación Física (4 plazas)
- Profesorado de educación secundaria, primaria e infantil en activo y gerentes de centros o entidades dedicadas a la atención de personas con discapacidad (3 plazas)
- Extranjeros de fuera del EEES con una titulación equivalente a Psicología o Psicopedagogía (2 plazas)
- Personas con discapacidad (2 plazas)
Cualquier plaza vacante en una cuota podrá ser cubierta por solicitantes de otras cuotas según el orden anterior.
Requisitos específicos de admisión o criterios de evaluación
Nota media del expediente académico para:
- Graduados/as en Psicopedagogía, Psicología, Pedagogía, licenciados/as en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, profesores especialistas en Educación especial, Audición y lenguaje, Educación física, Educación musical, Lenguas extranjeras, Educación infantil y primaria.
- Así como para extranjeros/as de fuera del EEES con una titulación equivalente en Psicología o Psicopedagogía.
Independientemente de los requisitos de acceso, los años de servicio para:
- Profesorado de educación secundaria, primaria e infantil en activo y gerentes de centros o entidades dedicadas a la atención de personas con discapacidad.
Obxectivos xerais da titulación
Objetivos generales
- Adquirir una formación avanzada y multidisciplinar, orientada a la especialización profesional en la intervención en las dificultades de aprendizaje específicas, las debidas al contexto sociocultural y las derivadas de los trastornos del desarrollo.
- Capacitar para la promoción de la mejora de la respuesta educativa en cooperación con otros profesionales con el objetivo de mejorar la calidad de vida del alumnado manteniendo un claro compromiso social y ético.
Objetivos específicos
- Conocer las características del desarrollo y aprendizaje correspondientes a las diversas etapas educativas.
- Conocer los fundamentos biológicos, psicológicos, pedagógicos, sociales y lingüísticos de las diferentes necesidades educativas específicas.
- Ser capaz de elaborar y diseñar diferentes sistemas de análisis y evaluación de necesidades educativas específicas.
- Sintetizar diversas estrategias para adaptar la enseñanza a las necesidades educativas especiales.
- Evaluar los recursos técnicos que contribuyan a mejorar las condiciones de aprendizaje, la calidad de vida y la inserción laboral.
- Aplicar técnicas de organización de los centros escolares para la atención a las necesidades educativas específicas.
- Saber transmitir adecuadamente tanto en contextos académicos como a la sociedad en su conjunto los hallazgos encontrados, así como los conocimientos, juicios y argumentaciones en los que se sustentan.
Plan de estudios
Salidas profesionales
El máster se presenta como una opción de especialización profesional en las necesidades específicas de apoyo educativo centrada en los ámbitos de intervención de la atención temprana, en las altas capacidades, discapacidad visual, discapacidad auditiva, discapacidad motriz, discapacidad cognitiva, TGD, dificultades de aprendizaje, etc., que pueden desarrollarse en puestos de trabajo en centros educativos de educación infantil, primaria o secundaria, equipos especializados, centros específicos, asociaciones o empresas de diversos sectores profesionales.