Maria Ainoa Zabalza Cerdeiriña
PROFESOR/A CONTRATADO/A DOUTOR/A - TEMPO COMPLETO
Contacto
Docencia
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05G110V01 | G110981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 11 |
| O05G110V01 | G110102 | Educación: Deseño e desenvolvemento do currículo da educación infantil | FB | 44 |
| O05M190V01 | M190102 | Desafíos sociais e educacionais das cidades | OB | 16 |
| P02M066V06 | M066106 | Diagnóstico e Evolución da Competencia Curricular | OB | 20 |
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M066V06 | M066106 | Diagnóstico e Evolución da Competencia Curricular | OB | 20 |
| O05M190V01 | M190102 | Desafíos sociais e educacionais das cidades | OB | 16 |
| O05G110V01 | G110102 | Educación: Deseño e desenvolvemento do currículo da educación infantil | FB | 83 |
| O05G110V01 | G110981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05G110V01 | G110203 | Educación: Organización do centro escolar | FB | 13 |
| O05G110V01 | G110102 | Educación: Deseño e desenvolvemento do currículo da educación infantil | FB | 37 |
| O05G110V01 | G110981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05G110V01 | G110102 | Educación: Deseño e desenvolvemento do currículo da educación infantil | FB | 65 |
| O05G110V01 | G110981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05G110V01 | G110102 | Educación: Deseño e desenvolvemento do currículo da educación infantil | FB | 105 |
| O05G110V01 | G110203 | Educación: Organización do centro escolar | FB | 10 |
| O05G110V01 | G110981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| P02M066V06 | M066106 | Diagnóstico e Evolución da Competencia Curricular | OB | 20 |
Titorías
Tutorías presenciales concertadas
El docente tiene una oferta de tutorías presenciales concertadas durante el periodo Anual (2025/2026). Para concertar una cita puedes hacerlo fundamentalmente a través del correo electrónico o desde tu Secretaría Online.
Traballos dirixidos
2017/2018
Las relaciones sociales del alumnado de educación primaria en el contexto del patio del recreo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención intercultural en el aula de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio bibliográfico sobre el trabajo con animales en educación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención sobre la educación emocional en un aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis y eficacia de un programa de inteligencia emocional en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Barreras y oportunidades de etnia gitana en Educación Primaria: La visión de las familias de Orense - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para la mejora de las habilidades sociales en adolescentes - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo bibliográfico sobre o traballo con animais na educación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para a mellora das habilidades sociais en adolescentes - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención intercultural na aula de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención sobre a educación emocional nunha aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Barreiras e oportunidades na etnia xitana en Educación Primaria: A visión das familias de Ourense - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As relacións sociais do alumnado de educación primaria no contexto do patio do recreo. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Analise e eficacia dun programa de intelixencia emocional en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2016/2017
La educación emocional a través de las TIC - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Experiencias vitales de las personas adoptadas: Lo que tenemos en común - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A educación emocional a través das TIC - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Experiencias vitais das persoas adoptadas: O que temos en común. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
El desarrollo de las habilidades sociales en Educación Infantil a través de dinámicas de aula. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La vuelta al mundo en Escornabot y Bee-Bot en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Acogimiento familiar y escuela - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Autoestima y autoconcepto: la realidad en las aulas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La resiliencia en educación infantil: concepto y construcción de la resiliencia en los centros. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da percepción da convivencia escolar nun centro de Educación Secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O desenvolvemento das habilidades sociais en Educación Infantil a través de dinámicas de aula. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Acollemento familiar e escola - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A volta o mundo en Escornabot e Bee-Bot en Educación Infatil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A resiliencia en educación infantil: concepto e construción da resiliencia nos centros. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Autoestima e autoconcepto: a realidade nas aulas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de la percepción de la convivencia escolar en un centro de Educación Secundaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2019/2020
Trabajar la educación emocional a través de los cuentos con niños/as de 3 años. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaje cooperativo en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El alumnado de Educación Infantil durante un confinamiento por pandemia: propuesta de actividades - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de un programa de entrenamiento en habilidades sociales para alumnado de F.P. Básica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Educación en valores a través de la literatura infantil: el cuento como instrumento para una futura generación más crítica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Hábitos alimentarios en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La metodología Reggio Emilia en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia del clima social del aula en el rendimiento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Traballar a educación emocional a través dos contos con nenos/as de 3 anos. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O alumnado de Educación Infantil durante un confinamento por pandemia: proposta de actividades - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A metodoloxía Reggio Emilia en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia do clima social da aula no rendemento académico - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Educación en valores a través da literatura infantil: o conto como instrumento para unha futura xeración máis crítica. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta dun programa de adestramento en habilidades sociais para alumnado de F.P. Básica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aprendizaxe educativo en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Hábitos alimentarios en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2021/2022
¿Es la metodología Flipped Classroom apropiada para trabajar con el alumnado de Educación Infantil? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Experiencias de gamificación en educación infantil: una revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La Pedagogía Waldorf en educación infantil: una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica. La educación democrática como empoderamiento infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La enseñanza a través del Aprendizaje Basado en Proyectos en el aula: una puesta en práctica en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Experiencias de gamificación en educación infantil: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica. A educación democrática como empoderamento infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A Pedagoxía Waldorf na educación infantil: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
É a metodoloxía Flipped Classroom apropiada para traballar co alumnado de Educación Infantil? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A ensinanza a través do Aprendizaxe Basado en Proxectos na aula: unha posta en practica en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
Propuesta de intervención para trabajar la dislalia y la expresión oral en educación infantil partiendo de la mejora de la atención con la mesa de luz como recurso motivador - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Habilidades sociales en niños y niñas en riesgo de exclusión social - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aproximación desde la Educación Social a la Parentalidad Positiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educación en Feminismo en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención educativa en adolescentes en riesgo de exclusión social a través del deporte. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aproximación dende a Educación Social á Parentalidade Positiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Habilidades sociais en nenos e nenas en risco de exclusión social - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educación en Feminismo en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención educativa en adolescentes en risco de exclusión social a través do deporte. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención para traballar a dislalia e a expresión oral en educación infantil baseada en mellorar a atención coa táboa luminosa como recurso motivante - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2023/2024
Os xogos de mesa como recurso didáctico na educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As Bibliotecas Escolares entendidas como Espazos Creativos e a súa implantación no primeiro ciclo de Eduación Infantil (0-3) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión sistemática da ensinanza nas aulas multinivel das escolas rurais. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaxe baseada en proxectos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adición ás redes sociais e a súa influencia no desenvolvemento das habilidades sociais. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2022/2023
La educación Montessori versus la educación en el bosque: un estudio compararivo teórico. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Correlación entre los biorritmos, horario escolar y el rendimiento académico en la adolescencia¿ - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación de la Pedagogía Montessori con las familias: una revisión literaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La escuela rural desde la voz de los usuarios en la provincia de Ourense - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La utilidad de las fichas en educación infantil: revisión de literatura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta para hacer de Vigo una Ciudad Educadora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A utilidade das fichas na educación infantil: revisión de literatura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
“Correlación entre os biorritmos, horario escolar e o rendemento académico na adolescencia” - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A escola rural dende a voz dos usuarios na provincia de Ourense - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A educación Montessori versus a educación no bosque: un estudo comparativo teórico. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta para facer de Vigo unha Cidade Educadora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación da Pedagoxía Montessori coas familias: unha revisión literaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
O xogo como ferramenta pedagóxica na educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso de pantallas na infancia: voces de quen educa dentro e fóra da aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O impacto das intervencions sobre saude mental nos centros de educacion secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007