María Ángeles Conde Rodríguez

Profesor/a titular de universidade

Docencia

2023/2024
Titulación Materia Nombre Carác. Horas
O02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
O05G120V01 G120991 Traballo de Fin de Grao OB 15
O05G120V01 G120103 Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos FB 45
P02M081V02 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 10
P02M081V02 M081201 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural OB 5
P02M081V02 M081104 Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio OB 0.0
O05M053V01 M053107 Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe OB 10
O05M053V01 M053204 Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe OB 2
O02M066V04 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
2022/2023
Titulación Materia Nombre Carác. Horas
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
O05G120V01 G120991 Traballo de Fin de Grao OB 15
P02M081V02 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 5
O05M053V01 M053204 Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe OB 2
P02M081V02 M081201 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural OB 5
P02M081V02 M081104 Resposta Organizativa do Centro Educativo e Servizos de Apoio OB 0.0
O02M066V04 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O05G120V01 G120103 Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos FB 45
O05M053V01 M053107 Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe OB 10
2021/2022
Titulación Materia Nombre Carác. Horas
P02M081V02 M081201 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural OB 5
P02M081V02 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 5
O02M066V04 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O05M053V01 M053107 Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe OB 10
O05M053V01 M053204 Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe OB 2
O05G120V01 G120991 Traballo de Fin de Grao OB 15
O05G120V01 G120103 Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos FB 68
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
2020/2021
Titulación Materia Nombre Carác. Horas
P02M081V02 M081201 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural OB 5
P02M081V02 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 5
O02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O05M053V01 M053107 Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe OB 10
O05M053V01 M053204 Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe OB 1
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
O05G120V01 G120991 Traballo de Fin de Grao OB 15
O05G120V01 G120103 Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos FB 75
2019/2020
Titulación Materia Nombre Carác. Horas
O05M053V01 M053204 Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe OB 1
P02M081V02 M081201 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural OB 5
P02M081V02 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 5
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
O05G120V01 G120991 Traballo de Fin de Grao OB 15
O05M053V01 M053107 Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe OB 10
O05G120V01 G120103 Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos FB 45
O02M066V05 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
2018/2019
Titulación Materia Nombre Carác. Horas
P02M081V02 M081201 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural OB 5.00
P02M081V02 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 5.00
O02M066V04 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 11
O05G120V01 G120103 Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos FB 75.00
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10.00
O05G120V01 G120991 Traballo de Fin de Grao OB 15.00
O05M053V01 M053107 Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe OB 10.00
O05M053V01 M053204 Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe OB 2
O05M053V01 M053207 Traballo de Fin de Máster OB 5.00
2017/2018
Titulación Materia Nombre Carác. Horas
P02M081V01 M081201 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural OB 5.00
P02M081V01 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 5.00
O05G120V01 G120991 Traballo de Fin de Grao OB 15.00
O05M053V01 M053204 Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe OB 3
O05M053V01 M053207 Traballo de Fin de Máster OB 5.00
O05M053V01 M053107 Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe OB 10.00
O05G120V01 G120103 Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos FB 75.00
O02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
2016/2017
Titulación Materia Nombre Carác. Horas
O05M053V01 M053204 Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe OB 3
O05M053V01 M053207 Traballo de Fin de Máster OB 5.00
O05G120V01 G120103 Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos FB 135.00
O05M053V01 M053107 Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe OB 10.00
P02M081V01 M081208 Traballo de Fin de Máster OB 5.00
P02M081V01 M081201 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural OB 5.00
O02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23

    Tutorías presenciales concertadas

    El docente tiene una oferta de tutorías presenciales concertadas durante el periodo Anual (2023/2024). Para concertar una cita puedes hacerlo desde tu Secretaría Online.

    2022/2023

    A aprendizaxe cooperativa como estratexia educativa para a inclusión. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Métodos de intervención para o desenvolvemento da linguaxe oral en persoas con Implante Coclear: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    O acoso escolar ao alumnado con discapacidade auditiva. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Relacións entre a Regulación Emocional e Rendemento Académico no alumnado de Educación Infantil, Primaria e Secundaria: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Relación entre os determinantes de elección de carreira e as expectativas de desenvolvemento persoal e presión social de estudantes de maxisterio. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Por qué as adolescentes elixen menos carreiras STEM. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Proposta de intervención educativa nos aspectos emocionais e condutuais cun alumno de Educación Primaria con NEAE. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Revisión da investigación sobre escritura publicada en revistas especializadas do JCR no período 2022-2023 - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Aproximación ó coñecemento do profesorado galego de segundo ciclo de educación infantil sobre a precocidade intelectual - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    As virtudes e fortalezas do carácter no alumnado adolescentes con altas capacidades intelectuais - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    A superación das carencias emocionais do alumnado de etnia xitana nun contexto ordinario: un mito ou unha realidade? - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Análise das crenzas, estereotipos e mitos acerca das altas capacidades intelectuais presentes na nosa sociedade - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

    2021/2022

    Eficacia da implementación de programas de educación emocional en aulas de Educación Primaria en España. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Impacto da Aprendizaxe Baseada en Proxectos (ABP) na motivación e o rendemento académico en escolares de Educación Primaria: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    eficacia do mindfulness na educación primaria: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Aprendizaxe Baseada en Proxectos (ABP) aplicado a Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A gamificación na etapa de Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A idiosincrasia das aulas multigrado. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Uso da Lectura Fácil para a mellora da Comprensión Lectora en Persoas con Discapacidade Intelectual. Unha Revisión Sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Emocións negativas dos estudantes de matemáticas ante as matemáticas. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Dificultades en la composición escrita de los niños/as con trastorno de atención e hiperactividad. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Habilidades de preescritura na educación infantil. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Métodos de prevención e actuación ante o ciberbullying, aplicables polo profesorado de secundaria de Tecnoloxías da Información e a Comunicación. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Percepción familiar do rendemento académico en alumnado con altas capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    O adestramento da creatividade e os seus efectos autoperceptivos. Deseño e aplicación dun programa de intervención nunha alumna con altas capacidades intelectuais da etapa de educación infantil. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

    2020/2021

    Influencia das intelixencias múltiples sobre o rendemento académico no ámbito educativo. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Intervención en comunicación e atención nun caso de trastorno da comunicación social. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A aprendizaxe cooperativa como metodoloxía para mellorar o estudo do Inglés como segunda lingua en Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A aprendizaxe cooperativa e a súa influencia na cohesión de grupo. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    As dificultades de escritura e a súa presenza no alumnado con trastorno de déficit de atención e hiperactividade. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Relación entre expectativas académicas e rendemento en estudantes universitarios de primeiro ano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Revisión sistemática sobre as concepcións alternativas do estudantado de secundaria nas materias de Física e Química - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Programas de intervención para o desenvolvemento emocional de alumnado con TEA: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Prevención de dificultades de lectura-escritura. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

    2019/2020

    “3, 2, 1:¡Camiño en acción!: Unha proposta de atención educativa ante o fracaso escolar dun alumno con altas capacidades intelectuais” - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Altas capacidades na aula: revisión bibliográfica dos aspectos clave para o traballo docente - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Conciencia Fonolóxica: evaluación e intervención. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Motivos intrínsecos na elección de carreira y expectativas académicas de estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo correlacional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    O rendemento motor de escolares con discapacidade auditiva desde un enfoque multidimensional. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Integración social ao contexto universitario de estudantes de primeiro ano segundo a súa experiencia familiar na educación superior. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Efecto de la intervención metacognitiva en los procesos de aprendizaje en alumnado de Eduación Primaria. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Eficacia da cooperación como estratexia da aprendizaxe nas aulas de educación primaria con estudantes con TEA: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Influencia das TIC na mellora das habilidades de escritura. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Relación entre os motivos extrínsecos de elección de carreira e as expectativas dos estudiantes de primeiro ano. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Revisión sistemática sobre competencias informacionais con TIC en estudantes de ensino secundario - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Procesos cognitivos básicos e lectura en educación infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Uso das TIC na aula de matemáticas e variables afectivo-motivacionais do alumnado de educación secundaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    O acoso escolar na Educación Primaria. Diferenzas entre un centro público e un centro privado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Proposta de intervención nun alumno con TEL - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Proposta de intervención nun caso con dislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Proposta de intervención na área de matemáticas para unha alumna de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

    2018/2019

    Os procesos da escritura no alumnado de 2º Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Percepcións do Profesorado de Secundaria sobre o Ciberacoso - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    O ámbito socio-emocional das Altas Capacidades Intelectuais: Un estudo empírico no programa Ronsel do Campus. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Expectativas, integración social e variables cognitivas en estudantes universitarios de primeira xeración - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Diferenzas no razoamento moral nos alumnos da escola primaria segundo a idade e sexo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Eficacia do uso das estratexias da metodoloxía ABN para a aprendizaxe matemática en escolares de 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A verbalización autorreflexiva como técnica para a mellora dos procesos escritores no alumnado con TDAH. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A transición educativa entre Educación Infantil e Educación Primaria desde a perspectiva docente - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A formación do profesorado da comarca de Ferrol en Altas Capacidades. Un estudio a partir das características e os prexuicios ou estereotipos máis frecuentes. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

    2017/2018

    A metacognición no aprendizaxe matemático: A verbalización autorreflexiva como estratexia de regulación nos problemas de tipo multiplicativo en 4º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Aprendizaxe cooperativa, relacións interpersoais e cohesión grupal na aula. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    As habilidades sociais en suxeitos de 8 a 12 anos con Altas Capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Programa de intervención para a mellora da atención e conducta dun alumno con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Uso de técnicas cooperativas para a aprendizaxe de contidos na materia de Ciencias Naturais - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Uso de técnicas de aprendizaxe cooperativo para a mellora da atención no alumnado de 2º de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A prevención do ciberacoso dende a perspectiva do profesorado de tecnoloxía en educación secundaria: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    A parálise cerebral e a WAIS: problemas que presentan persoas adultas con parálise cerebral á hora de realizar actividades da WAIS-IV. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    A verbalización autorreflexiva para a mellora das dificultades da aprendizaxe en lectoescritura. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Expectativas académicas, planificación e conciencia metacognitiva nos estudantes universitarios de primeiro curso. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Expectativas académicas e planificación en estudantes do primeiro curso do grao de Educación Infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Estudo descritivo das características do alumnado con NEAE en dous CEE da provincia de Pontevedra. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    O perfil emocional dos nenos e nenas con altas capacidades intelectuais - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Uso problemático das Tecnoloxías da Información e da Comunicación en adolescentes: revisión sistemática de programas de prevención - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Relacións entre expectativas, integración social e rendemento académico en estudantes de primeiro curso da Universidade de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Influencia do método algoritmo aberto basado en números (ABN) en coñecementos, competencias e emocións cara as matemáticas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Os procesos escritos no alumnado de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    O tratamento da comprension lectora nos libros de lingua española de primeiro e segundo curso de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

    2016/2017

    Intervención en matemáticas con metodoloxía ABN cunha alumna con discapacidade auditiva severa. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Integración social e expectativas académicas en estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo predictivo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Función Executiva, Procesos Cognitivos e Rendemento Matemático en estudantes de Educación Secundaria Obrigatoria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Expectativas académicas e planificación en estudantes do primeiro curso do grao de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Necesidades socioemocionais en altas capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Revisión de estudos sobre a intervención metacognición en estudantes universitarios de primer ano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
    Mellora da motivación e a aprendizaxe matemática co método ABN no alumnado de 5º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Mellora das estratexias de comprensión lectora en textos informativos en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

    2015/2016

    O método Montessori en educación primaria. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Función executiva e rendemento matemático en Educación Primaria segundo o xénero - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

    2014/2015

    "Emprego da estratexia de ""verbalización autorreflexiva’ para a mellora de problemas aritméticos en 4º de Educación Primaria." - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    A aprendizaxe das Ciencias Sociais en Primaria a través de técnicas cooperativas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    O traballo cooperativo como técnica de mellora das relacións sociais na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Uso das técnicas cooperativas para a mellora da aprendizaxe de contidos da materia de Lingua Castelá - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
    Uso das técnicas cooperativas para a mellora de problemas de conduta na aula. Estudo dun caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007