Maria Angeles Conde Rodriguez
TITULAR DE UNIVERSIDAD - TIEMPO COMPLETO
Departamento
Docencia
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O02M066V04 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| O05M053V01 | M053107 | Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 45 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 2 |
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081201 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| O02M066V04 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O05M053V01 | M053107 | Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 45 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 2 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 5 |
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 68 |
| O02M066V04 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 5 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053107 | Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 2 |
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081201 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 75 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 5 |
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 1 |
| O05M053V01 | M053107 | Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| Titulación | Materia | Nombre | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O05M053V01 | M053204 | Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 1 |
| O05M053V01 | M053107 | Función Reguladora da Linguaxe, Procesos Cognitivos e Dificultades de Aprendizaxe | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120981 | Prácticas externas: Practicum | OB | 10 |
| O05G120V01 | G120991 | Traballo de Fin de Grao | OB | 15 |
| O05G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 45 |
| P02M081V02 | M081201 | Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos Derivadas do Contexto Socio-Cultural | OB | 5 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 5 |
| O02M066V05 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| O02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
Titorías
Tutorías presenciales concertadas
El docente tiene una oferta de tutorías presenciales concertadas durante el periodo Anual (2025/2026). Para concertar una cita puedes hacerlo fundamentalmente a través del correo electrónico o desde tu Secretaría Online.
Traballos dirixidos
2017/2018
Los procesos escritores en alumnado de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La metacognición en el aprendizaje matemático: La verbalización autorrflexiva como estrategia de regulación en los problemas de tipo multiplicativo en 4º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El tratamiento de la comprensión lectora en los libros de lengua española de primer y segundo curso de Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso de técnicas cooperativas para el aprendizaje de contenidos en la materia de Ciencias Naturales - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La prevención del ciberacoso desde la perspectiva del profesorado de tecnología en educación secundaria: una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de interevención para la mejora de la atención y conducta de un alumno con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaje cooperativo, relaciones interpersonales y cohesión grupal en el aula. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso problemático de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en adolescentes: revisión sistemática de programas de prevención - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia del método algoritmo abierto basado en números (ABN) en conocimientos, competencias y emociones hacia las matemáticas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso de técnicas de aprendizaje cooperativo para la mejora de la atención en el alumnado de 2º de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Expectativas académicas, planificación y conciencia metacognitiva en estudiantes universitarios de primer año. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relaciones entre expectativas, integración social y rendimiento académico en estudiantes de primer curso de la Universidad de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas académicas y planificación en estudiantes del primer curso del grado de Educación Infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aprendizaxe cooperativa, relacións interpersoais e cohesión grupal na aula. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso problemático das Tecnoloxías da Información e da Comunicación en adolescentes: revisión sistemática de programas de prevención - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A metacognición no aprendizaxe matemático: A verbalización autorreflexiva como estratexia de regulación nos problemas de tipo multiplicativo en 4º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os procesos escritos no alumnado de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O tratamento da comprension lectora nos libros de lingua española de primeiro e segundo curso de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificación en estudantes do primeiro curso do grao de Educación Infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas académicas, planificación e conciencia metacognitiva nos estudantes universitarios de primeiro curso. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo descritivo das características do alumnado con NEAE en dous CEE da provincia de Pontevedra. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención para a mellora da atención e conducta dun alumno con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relacións entre expectativas, integración social e rendemento académico en estudantes de primeiro curso da Universidade de Vigo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O perfil emocional dos nenos e nenas con altas capacidades intelectuais - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia do método algoritmo aberto basado en números (ABN) en coñecementos, competencias e emocións cara as matemáticas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As habilidades sociais en suxeitos de 8 a 12 anos con Altas Capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A prevención do ciberacoso dende a perspectiva do profesorado de tecnoloxía en educación secundaria: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A parálise cerebral e a WAIS: problemas que presentan persoas adultas con parálise cerebral á hora de realizar actividades da WAIS-IV. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A verbalización autorreflexiva para a mellora das dificultades da aprendizaxe en lectoescritura. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Uso de técnicas cooperativas para a aprendizaxe de contidos na materia de Ciencias Naturais - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso de técnicas de aprendizaxe cooperativo para a mellora da atención no alumnado de 2º de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
Relación entre expectativas académicas y rendimiento en estudiantes universitarios de primer año - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en comunicación y atención en un caso de trastorno de la comunicación social. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia de las inteligencias múltiples sobre el rendimiento académico en el ámbito educativo. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El aprendizaje cooperativo como metodología para mejorar el estudio del Inglés como segunda lengua en Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El aprendizaje cooperativo y su influencia en la cohesión de grupo. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las dificultades de escritura y su presencia en el alumnado con trastorno de déficit de atención e hiperactividad. Una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Prevención en dificultades Lecto-Escritoras. Una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre las concepciones alternativas del estudiantado de secundaria en las materias de Física y Química. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programas de intervención para el desarrollo emocional de alumnado con TEA: una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre expectativas académicas e rendemento en estudantes universitarios de primeiro ano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre as concepcións alternativas do estudantado de secundaria nas materias de Física e Química - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en comunicación e atención nun caso de trastorno da comunicación social. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia das intelixencias múltiples sobre o rendemento académico no ámbito educativo. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As dificultades de escritura e a súa presenza no alumnado con trastorno de déficit de atención e hiperactividade. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A aprendizaxe cooperativa como metodoloxía para mellorar o estudo do Inglés como segunda lingua en Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A aprendizaxe cooperativa e a súa influencia na cohesión de grupo. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programas de intervención para o desenvolvemento emocional de alumnado con TEA: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Prevención de dificultades de lectura-escritura. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2019/2020
Propuesta de intervención en el área de matemáticas para una alumna de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Efecto de la intervención metacognitiva en los procesos de aprendizaje en alumnado de Eduación Primaria. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El acoso escolar en la Educación Primaria. Diferencias entre un centro público y un centro privado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención en un caso con dislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre los motivos extrínsecos de elección de carrera y las expectativas de los estudiantes de primer año. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Motivos intrínsecos en la elección de carrera y expectativas académicas de estudiantes universitarios de primer año. Un estudio correlacional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Integración social al contexto universitario de estudiantes de primer año según su experiencia familiar en la enseñanza superior. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Procesos cognitivos básicos y lectura en educación infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Uso de las TIC en el aula de matemáticas y variables afectivo-motivacionales del alumnado de educación secundaria. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Altas capacidades en el aula: revisión bibliográfica de los aspectos clave para el trabajo docente - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre competencias informacionales con TIC en estudiantes de educación secundaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El rendimiento motor de escolares con discapacidad auditiva desde un enfoque multidimensional. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Propuesta de intervención en un alumno con TEL - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia de las TIC en la mejora de las habilidades de escritura. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Eficacia de la cooperación como estrategia de aprendizaje en las aulas de Educación Primaria con alumnado con TEA: una revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿3, 2, 1: ¡Camino en acción!: Una propuesta de atención educativa ante el fracaso escolar de un alumno con altas capacidades intelectuales¿ - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Conciencia Fonológica: evaluación e intervención. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Uso das TIC na aula de matemáticas e variables afectivo-motivacionais do alumnado de educación secundaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre competencias informacionais con TIC en estudantes de ensino secundario - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre os motivos extrínsecos de elección de carreira e as expectativas dos estudiantes de primeiro ano. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Procesos cognitivos básicos e lectura en educación infantil - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O rendemento motor de escolares con discapacidade auditiva desde un enfoque multidimensional. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Altas capacidades na aula: revisión bibliográfica dos aspectos clave para o traballo docente - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
“3, 2, 1:¡Camiño en acción!: Unha proposta de atención educativa ante o fracaso escolar dun alumno con altas capacidades intelectuais” - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Conciencia Fonolóxica: evaluación e intervención. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia das TIC na mellora das habilidades de escritura. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención na área de matemáticas para unha alumna de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención nun alumno con TEL - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención nun caso con dislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Motivos intrínsecos na elección de carreira y expectativas académicas de estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo correlacional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Integración social ao contexto universitario de estudantes de primeiro ano segundo a súa experiencia familiar na educación superior. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Efecto de la intervención metacognitiva en los procesos de aprendizaje en alumnado de Eduación Primaria. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Eficacia da cooperación como estratexia da aprendizaxe nas aulas de educación primaria con estudantes con TEA: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O acoso escolar na Educación Primaria. Diferenzas entre un centro público e un centro privado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
Expectativas, integración social y variables cognitivas en estudiantes universitarios de primera generación - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Percepciones del Profesorado de Secundaria sobre el Ciberacoso - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La formación del profesorado de la comarca de Ferrol en Altas Capacidades. Un estudio a partir de las características y los prejuicios o estereotipos más frecuentes. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La verbalización autorreflexiva como técnica para la mejora de los procesos escritores en alumnado con TDAH. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Eficacia del uso de las estrategias de la metodología ABN para el aprendizaje matemático en escolares de 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La transición educativa entre Educación Infantil y Primaria desde la perspectiva docente - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Diferencias en el razonamiento moral en alumnado de Educación Primaria en función de la edad y del género - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Los procesos de escritura en alumnado de 2º Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El ámbito socio-emocional de las Altas Capacidades Intelectuales: Un estudio empírico en el programa Ronsel do Campus. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Eficacia do uso das estratexias da metodoloxía ABN para a aprendizaxe matemática en escolares de 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A formación do profesorado da comarca de Ferrol en Altas Capacidades. Un estudio a partir das características e os prexuicios ou estereotipos máis frecuentes. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Os procesos da escritura no alumnado de 2º Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Percepcións do Profesorado de Secundaria sobre o Ciberacoso - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O ámbito socio-emocional das Altas Capacidades Intelectuais: Un estudo empírico no programa Ronsel do Campus. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas, integración social e variables cognitivas en estudantes universitarios de primeira xeración - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A transición educativa entre Educación Infantil e Educación Primaria desde a perspectiva docente - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A verbalización autorreflexiva como técnica para a mellora dos procesos escritores no alumnado con TDAH. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Diferenzas no razoamento moral nos alumnos da escola primaria segundo a idade e sexo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2021/2022
La idiosincrasia de las aulas multigrado. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Eficacia de la implementación de programas de educación emocional en aulas de Educación Primaria en España. Una revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) aplicado a Educación Primaria. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Emociones negativas de los estudiantes de secundaria ante las matemáticas. Una revión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La gamificación en la etapa de Educación Primaria. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
eficacia del mindfulness en la educación primaria: una revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Dificultades na composición escrita dos nenos/as con trastorno de atención e hiperatividade Revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Métodos de prevención y actuación ante el ciberbullying, aplicables por el profesorado de secundaria de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la motivación y el rendimiento académico en escolares de Educación Primaria: una revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Habilidades de preescritura en educación infantil. Una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Uso de la Lectura Fácil para la mejora de la Comprensión Lectora en Personas con Dicapacidad Intelectual. Una Revisión Sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Percepción familiar del rendimiento académico en alumnado con altas capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El entrenamiento de la creatividad y sus efectos autoperceptivos. Diseño y aplicación de un programa de intervención en una alumna con altas capacidades intelectuales de la etapa de educación infantil. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Percepción familiar do rendemento académico en alumnado con altas capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O adestramento da creatividade e os seus efectos autoperceptivos. Deseño e aplicación dun programa de intervención nunha alumna con altas capacidades intelectuais da etapa de educación infantil. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Impacto da Aprendizaxe Baseada en Proxectos (ABP) na motivación e o rendemento académico en escolares de Educación Primaria: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A idiosincrasia das aulas multigrado. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A gamificación na etapa de Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso da Lectura Fácil para a mellora da Comprensión Lectora en Persoas con Discapacidade Intelectual. Unha Revisión Sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aprendizaxe Baseada en Proxectos (ABP) aplicado a Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
eficacia do mindfulness na educación primaria: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Eficacia da implementación de programas de educación emocional en aulas de Educación Primaria en España. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Habilidades de preescritura na educación infantil. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Métodos de prevención e actuación ante o ciberbullying, aplicables polo profesorado de secundaria de Tecnoloxías da Información e a Comunicación. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Dificultades en la composición escrita de los niños/as con trastorno de atención e hiperactividad. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Emocións negativas dos estudantes de matemáticas ante as matemáticas. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2016/2017
Revisión de estudios sobre intervención en metacognición en estudiantes universitarios de primer año - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mejora de las estrategias de comprensión lectora en textos informativos en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Mejora de la motivación y el aprendizaje matemático con el método ABN en el alumnado de 5º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Expectativas académicas y planificación en estudiantes de primer curso del grado de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Función Ejecutiva, Procesos Cognitivos y Rendimiento Matemático en estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión de estudos sobre a intervención metacognición en estudantes universitarios de primer ano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Necesidades socioemocionais en altas capacidades - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención en matemáticas con metodoloxía ABN cunha alumna con discapacidade auditiva severa. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Integración social e expectativas académicas en estudantes universitarios de primeiro ano. Un estudo predictivo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Expectativas académicas e planificación en estudantes do primeiro curso do grao de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Función Executiva, Procesos Cognitivos e Rendemento Matemático en estudantes de Educación Secundaria Obrigatoria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Mellora da motivación e a aprendizaxe matemática co método ABN no alumnado de 5º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Mellora das estratexias de comprensión lectora en textos informativos en alumnado de 6º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2023/2024
A conciencia fonolóxica na prevención da dislexia. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de Intervención para a mellora da atención dun alumno de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
EFICACIA DO ENFOQUE COMUNICATIVO NA ENSINANZA-APRENDIZAXE DUNHA L2 EN EDUCACIÓN PRIMARIA. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estratexias para superar o duelo nos escolares de Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Hai suficiente formación en altas capacidades nos graos de educación infantil, primaria, pedagoxía e psicoloxía en Galicia? - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Metodoloxía cooperativa e aprendizaxe inclusiva. Unha revisión sistémica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Importancia dos espazos educativos no desenvolvemento e a aprendizaxe do alumnado de E. Primaria. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
VIAXE Á REALIDADE DO ACOSO ESCOLAR. UN ESTUDO CON ESCOLARES DO TERCEIRO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A educación emocional. Programas de intervención en Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de enriquecemento curricular a través da estimulación das intelixencias múltiples - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2014/2015
El trabajo cooperativo como técnica de mejora de las relaciones sociales en el aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Empleo de la estrategia de `verbalización autorreflexiva¿ para la mejora de problemas aritméticos en 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El aprendizaje de las Ciencias Sociales en Primaria a través de técnicas cooperativas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso de las técnicas cooperativas para la mejora de problemas de conducta en el aula. Estudio de un caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso de técnicas cooperativas para la mejora del aprendizaje de contenidos de la materia de Lengua Española - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso das técnicas cooperativas para a mellora da aprendizaxe de contidos da materia de Lingua Castelá - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Uso das técnicas cooperativas para a mellora de problemas de conduta na aula. Estudo dun caso. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
"Emprego da estratexia de ""verbalización autorreflexiva’ para a mellora de problemas aritméticos en 4º de Educación Primaria." - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A aprendizaxe das Ciencias Sociais en Primaria a través de técnicas cooperativas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O traballo cooperativo como técnica de mellora das relacións sociais na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2022/2023
Relaciones entre la Regulación Emocional y Rendimiento Académico en el alumnado de educación infantil, primaria y secundaria: una revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre los determinantes de elección de carrera y expectativas de desarrollo personal y presión social de estudiantes de magisterio - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión de la investigación sobre escritura publicada en revistas especializadas del JCR en el período 2022-2023 - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aproximación al conocimiento del profesorado gallego de segundo ciclo de educación infantil sobre la precocidad intelectual - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis de las creencias, estereotipos y mitos acerca de las altas capacidades intelectuales presentes en nuestra sociedad - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Métodos de intervención para el desarrollo del lenguaje oral en personas con Implante Coclear: una revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El aprendizaje cooperativo como estrategia educativa para la inclusión. Una revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención educativa en los aspectos emocionales y conductuales con un alumno de Educación Primaria con NEAE. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Por qué las adolescentes eligen menos las carreras de las STEM. Una revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El acoso escolar al alumnado con discapacidadad auditiva. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La superación de las carencias emocionales del alumnado de etnia gitana en un contexto ordinario: ¿un mito o una realidad? - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Las virtudes y fortalezas del carácter en alumnado adolescente con altas capacidades intelectuales - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Métodos de intervención para o desenvolvemento da linguaxe oral en persoas con Implante Coclear: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O acoso escolar ao alumnado con discapacidade auditiva. Revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A aprendizaxe cooperativa como estratexia educativa para a inclusión. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Por qué as adolescentes elixen menos carreiras STEM. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relacións entre a Regulación Emocional e Rendemento Académico no alumnado de Educación Infantil, Primaria e Secundaria: unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre os determinantes de elección de carreira e as expectativas de desenvolvemento persoal e presión social de estudantes de maxisterio. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión da investigación sobre escritura publicada en revistas especializadas do JCR no período 2022-2023 - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A superación das carencias emocionais do alumnado de etnia xitana nun contexto ordinario: un mito ou unha realidade? - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise das crenzas, estereotipos e mitos acerca das altas capacidades intelectuais presentes na nosa sociedade - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aproximación ó coñecemento do profesorado galego de segundo ciclo de educación infantil sobre a precocidade intelectual - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As virtudes e fortalezas do carácter no alumnado adolescentes con altas capacidades intelectuais - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención educativa nos aspectos emocionais e condutuais cun alumno de Educación Primaria con NEAE. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
Orientacións para familias de estudantes con discapacidade auditiva en España: comparativa autonómica e proposta para unha guía integradora. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervencións comunicativas mediadas pola familia en alumnado con Trastorno do Espectro Autista na Educación Primaria. Unha revisión sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
DIFICULTADES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESCOLARES CON TDAH DE EDUCACIÓN PRIMARIA. UNHA REVISIÓN SISTEMÁTICA. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia da Gamificación no Rendemento e a Motivación cara ás Matemáticas en Educación Primaria: Unha Revisión Sistemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
UNHA REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE A ANSIEDADE MATEMÁTICA EN ESCOLARES DE 2º E 3º CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise comparativa das guías institucionais para a orientación educativa de escolares con pérdida auditiva en España. Proposta de Guía DUA. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Autocontrol e autorregulación no alumnado con altas capacidades intelectuais de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Doble excepcionalidade: Altas Capacidades Intelectuais e Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2015/2016
Función ejecutiva y rendimiento matemático en Educación Primaria según el género - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El método Montessori en educación primaria. Una revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O método Montessori en educación primaria. Unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Función executiva e rendemento matemático en Educación Primaria segundo o xénero - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007