Elena Ciga Tellechea
Personal Externo
Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11507 | 20179 | Didáctica de la lengua y la literatura infantil | 0.00 | |
| 11507 | 20179 | Didáctica de la lengua y la literatura infantil | 0.00 | |
| 11507 | 20179 | Didáctica de la lengua y la literatura infantil | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11510 | 20234 | Sociología: Sociología de la educación | 108.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11507 | 20179 | Didáctica de la lengua y la literatura infantil | 0.00 | |
| 11507 | 20179 | Didáctica de la lengua y la literatura infantil | 0.00 | |
| 11507 | 20179 | Didáctica de la lengua y la literatura infantil | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11509 | 20225 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11510 | 20234 | Sociología: Sociología de la educación | 108.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 | |
| 11516 | 20293 | Proceso lecto-escritor: desarrollo, alteraciones, evaluación y tratamiento | 0.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G120V01 | G120953 | Proceso lecto-escritor: desenvolvemento, alteracións, avaliación e tratamento | OP | 81 |
| V51G120V01 | G120105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 108 |
| V51G110V01 | G110404 | Didáctica da lingua e a literatura infantil | OB | 81 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G110V01 | G110105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 84 |
| V51G110V01 | G110404 | Didáctica da lingua e a literatura infantil | OB | 84 |
| V51G120V01 | G120105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 84 |
| V51G120V01 | G120953 | Proceso lecto-escritor: desenvolvemento, alteracións, avaliación e tratamento | OP | 56 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G110V01 | G110105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 84 |
| V51G110V01 | G110404 | Didáctica da lingua e a literatura infantil | OB | 56 |
| V51G120V01 | G120953 | Proceso lecto-escritor: desenvolvemento, alteracións, avaliación e tratamento | OP | 56 |
| V51G120V01 | G120105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 84 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G120V01 | G120953 | Proceso lecto-escritor: desenvolvemento, alteracións, avaliación e tratamento | OP | 56 |
| V51G110V01 | G110105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 84 |
| V51G110V01 | G110404 | Didáctica da lingua e a literatura infantil | OB | 56 |
| V51G120V01 | G120105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 84 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G120V01 | G120953 | Proceso lecto-escritor: desenvolvemento, alteracións, avaliación e tratamento | OP | 56 |
| V51G110V01 | G110105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 84 |
| V51G110V01 | G110404 | Didáctica da lingua e a literatura infantil | OB | 56 |
| V51G120V01 | G120105 | Socioloxía: Socioloxía da educación | FB | 84 |
Traballos dirixidos
2014/2015
La práctica lectoescritora en el 2º ciclo de Educación Infantil en el colegio Santo Tomás de O Porriño - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
LECTURA CONJUNTA EN 1º E.P. : ANÁLISIS, DISEÑO, IMPLEMETACIÓN Y EVALUACIÓN. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La comprensión lectora en un aula de 2º de educación primaria a través de la actividad de lectura conjunta - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A comprensión lectora nunha aula de 2º de educación primaria a través da actividade de lectura conxunta - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A práctica de lectura e escritura no 2º ciclo de Educación Infantil no colexio Santo Tomás de O Porriño - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
LECTURA CONXUNTA EN 1º E.P. : ANÁLISE, DESEÑO, IMPLEMENTACIÓN E EVALUACIÓN. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
La influencia de la formación musical en la lectura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención y reflexión en comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión y expresión escrita: análisis de resúmenes en 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio de las diferencias lingüísticas en niños de cuatro y cinco años - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Una intervención como respuesta a las necesidades lectoras de un alumno de segundo de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A influencia da formación musical na lectura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención e reflexión en comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión e expresión escrita: análise de resumos en 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Unha Intervención como resposta ás necesidades lectoras dun alumno de segundo de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo das diferenzas lingüísticas en nenos de catro e cinco anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
Análise da organización global das sesións de lectura conxunta dun club de lectura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Titores lectores: unha proposta de lectura entre iguais en sexto de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A asamblea na aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise dunha experiencia de lectura compartida entre primaria e infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2021/2022
Una experiencia de lectura modelada en un aula de 4º de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Los contenidos disciplinares según la lengua empleada en Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudio de las relaciones existentes entre la destreza en conciencia fonológica, lectura y escritura en primero de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Leer sin saber leer: los prelibros de Bruno Munari - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Los cuentos de estructura acumulativa y repetitiva como recurso para promover la atención y la participación literaria en niños de 3 y 4 años - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estudo das relacións existentes entre a destreza en conciencia fonolóxica, lectura e escritura en primeiro de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os contidos disciplinares según a lingua usada en Educación Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os contos de estrutura acumulativa e repetitiva como recurso para promover a atención e a participación literaria en nenos de 3 e 4 anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Ler sen saber ler: os prelibros de Bruno Munari - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Unha experiencia de lectura modelada nun aula de 4º de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2015/2016
Comprensión lectora. Análisis de una práctica de lectura conjunta en 2º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La enseñanza de la lectoescritura castellana e inglesa en Educación Infantil y Educación Primaria: descripción y valoración de ocho sesiones - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La comprensión lectora en dos aulas de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de una sesión de lectura en una clase de 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise dunha sesión de lectura nunha clase de 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O ensino da lectoescritura castelá e inglesa na Educación Infantil e na Educación Primaria: descrición e valoración de oito sesións - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora. Análise dunha práctica de lectura conxunta en 2º curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A comprensión lectora en duas aulas de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
Intervención en lectura con un alumno con síndrome de Down - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El papel de la lectura (oral) en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención asistida con perros en lectura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención en lectura cun alumno con síndrome de Down - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención asistida con cans en lectura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O papel da lectura (oral) en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
Análisis de la destreza narrativa en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis y comparación de preguntas de comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las misiones pedagógicas en Galicia (1931/1936) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de una sesión de lectura conjunta con un grupo de 2º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La relación entre lenguaje musical y lenguaje verbal. Impacto de la música en la comprensión lectora. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proceso de ayuda en comprensión lectora a partir de la prueba ACL-3 - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proceso de axuda en comprensión lectora a partir da proba ACL-3 - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As Misións Pedagóxicas en Galicia (1931/1936) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise dunha sesión de lectura conxunta cun grupo de 2º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise e comparación de preguntas de comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A relación entre linguaxe musical e linguaxe verbal. Impacto da música na comprensión lectora. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da destreza narrativa en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2023/2024
A influencia do soporte lector e das características textuais na comprensión e na aprendizaxe dos alumnos. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención lingüística en 4º de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os beneficios da lectura dialógica e compartida: análisis dunha intervención en 1° de educación primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2013/2014
Lectura y comprensión con niños de primero de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de una sesión de lectura conjunta: profesora y tres alumnos del primer ciclo de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis y diseño alternativo según la teoría del aprendizaje autorregulado en 3º Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lectura e comprensión con nenos de primeiro de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise dunha sesión de lectura conxunta: profesora e tres alumnos do primeiro ciclo de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise e deseño alternativo segundo a teoría do aprendizaxe autorregulado en 3º Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2017/2018
Comprensión lectora en Educación Primaria. Análisis de una práctica educativa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención con alumnos de primero de educación primaria mediante la metodología de lectura conjunta - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención con alumnos de primeiro de educación primaria mediante a metodoloxía de lectura conxunta - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comprensión lectora en Educación Primaria. Análise dunha práctica educativa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2016/2017
Diseño, implementación y evaluación de tres pruebas escritas de comprensión lectora en un aula de 1º de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lectura conjunta en un aula de 4º Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de las preguntas de comprensión lectora de cuatro relatos de un libro de 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Deseño, posta en práctica e avaliación de tres probas escritas de comprensión lectora nunha aula de 1º de educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lectura conxunta nunha aula de 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise das preguntas de comprensión lectora de catro relatos dun libro de 3º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2022/2023
La lectura conjunta y dialógica: Una experiencia de mediación lectora en 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La comprensión lectora y la expresión escrita en soporte analógico frente al soporte digital: un estudio comparativo en 5º de primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A comprensión lectora e a expresión escrita no soporte analóxico fronte ó dixital: un estudo comparativo en 5º educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A lectura conxunta e dialogada: Unha experiencia de mediación lectora en 5º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007