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  5. Fernando Tellado González

Fernando Tellado González

Profesor/a titular de universidade

Departamento

Psicoloxía evolutiva e comunicación

Docencia

2018/2019
Titulación Materia Nome Carác. Horas
V02M066V01 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 20
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 75
P02M081V02 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
O05M053V01 M053105 Técnicas de Medida dos Procesos Lectores OB 10
O05M053V01 M053103 Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector OB 10
O05G120V01 G120981 Prácticas externas: Practicum OB 10
V02M066V06 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 23
2017/2018
Titulación Materia Nome Carác. Horas
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 45
O05M053V01 M053103 Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector OB 10
O05M053V01 M053105 Técnicas de Medida dos Procesos Lectores OB 10
P02M081V01 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 15
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 75
2016/2017
Titulación Materia Nome Carác. Horas
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 45
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 90
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 15
O05M053V01 M053103 Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector OB 10
O05M053V01 M053105 Técnicas de Medida dos Procesos Lectores OB 10
P02M081V01 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
2015/2016
Titulación Materia Nome Carác. Horas
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 15
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 105
O05M053V01 M053103 Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector OB 5
O05M053V01 M053105 Técnicas de Medida dos Procesos Lectores OB 5
P02M081V01 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 45
2014/2015
Titulación Materia Nome Carác. Horas
O05M053V01 M053207 Traballo de Fin de Máster OB 5
O05M053V01 M053103 Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector OB 10
O05M053V01 M053105 Técnicas de Medida dos Procesos Lectores OB 10
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 15
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 60
P02M081V01 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 45
2013/2014
Titulación Materia Nome Carác. Horas
LEEV01 105311052 Intervención temperá LE
105411V01 105411710 Introdución ás alteracións da linguaxe oral OP
O05M053V01 M053207 Traballo de Fin de Máster OB 5
O05M053V01 M053103 Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector OB 5
O05M053V01 M053105 Técnicas de Medida dos Procesos Lectores OB 5
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 25
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 105
P02M081V01 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 5
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 45
2012/2013
Titulación Materia Nome Carác. Horas
V02M066V10 M066102 Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario OB 72
105411V01 105411710 Introdución ás alteracións da linguaxe oral OP
105311V01 105311209 Trastornos de conduta e de personalidade TR
105311V01 105311210 Tratamentos educativos dos trastornos da lingua escrita I TR
105311V01 105311211 Tratamentos educativos dos trastornos da lingua escrita II TR
O05G110V01 G110305 Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil FB 105
O05G110V01 G110402 Psicoloxía: Identificación, prevención e tratamento dos trastornos do desenvolvemento e da conduta FB 30
O05G110V01 G110904 Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe da lectura, escritura e cálculo OP 8
O05M053V01 M053203 Dificultades de Aprendizaxe, CI e Enriquecemento Instrumental OB 10
O05M053V01 M053103 Dificultades de Aprendizaxe no Proceso Lector OB 15
O05M053V01 M053105 Técnicas de Medida dos Procesos Lectores OB 15
O05M053V01 M053207 Traballo de Fin de Máster OB 5
LEEV01 105311052 Intervención temperá LE
P02M081V01 M081202 Intervención en Necesidades Educativas dos Alumnos con Dificultades Específicas de Aprendizaxe OB 10
Docencia

2018/2019

TDAH,Dificultades en comprensión lectora - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Investigación das dificultades de aprendizaxe na escritura en educación infantil a través dos softwares educativos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación existente entre as funcións executivas e a comprensión lectora en alumnos/as de 5º e 6º de Educación Primaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2017/2018

Perfil do alumnado do ciclo formativo de Guías, Información e Asistencia Turística, ás súas perspectivas futuras e a Formación en Centros de Traballo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre as funcións executivas e a comprensión lectora en alumnos de 2º e 4º da ESO - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre funcións executivas e comprensión lectora co alumnado de Educación Secundaria e Bacharelato. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre funcións executivas e comprensión lectora en alumnado de 1º e 3º de E.S.O. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Relación entre Funcións Executivas e Comprensión Lectora en Alumnos de Formación Profesional e Formación Profesional Básica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención individualizado para a mellora do proceso lector - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aprendizaxe do español a nenos/as inmigrantes chinos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de habilidades lectoras en alumnos de sexto curso de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A importancia da conciencia fonolóxica como precursora do éxito lector - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A adquisición da conciencia fonolóxica en estudantes de 5º curso de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Métodos de intervención para trastornos do espectro autista nun aula de Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención en conciencia fonolóxica e coñecemento alfabético nunha aula de 5º de 2º ciclo de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

2016/2017

Aspectos que inflúen no desenvolvemento da lectura dos suxeitos con discapacidade auditiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desenrelo dun programa de intervención da Conciencia Fonolóxica en alumnos de 4º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A educación inclusiva na Formación Profesional - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Actividade física e rendemento académico en alumnos de formación profesional básica da provincia de Ourense - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Estudo das relacións entre a percepción espacial e a grafomotricidad nun grupo de alumnos de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Neurociencia: cando e cómo comezar o aprendizaxe da lectura - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A metodoloxía da lectoescritura na educación infantil: como inflúe ésta na sua aprendizaxe - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre funcións executivas e comprensión lectora - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención en comprensión lectora no ámbito da discapacidade intelectual. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención para a mellora da comprensión lectora en dúas alumnas con Síndrome de Down - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención con Hypertexto en alumnos de 1º e 2º de Educación Primaria: Influencia nos Procesos Cognitivos de Atención/Planificación e en comprensión lectora. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Intervención con Hypertexto en alumnos de 1º e 2º de Educación Primaria: Influencia nos Procesos Cognitivos de Simultáneo/Sucesivo e en procesos léxicos e sintácticos. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007

2015/2016

Desenvolvemento dun programa de intervención en prerrequisitos lectores en alumnos de 6º curso de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desenvolvemento da linguaxe na etapa de Infantil a través do test E.L.C.E. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión crítica sobre os métodos empregados para o tratamento das dificultades de articulación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de mellora de habilidades lectoras en quinto de infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Métodos e estratexias para mellorar os problemas atencionais en nenos con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Gafomotricidade e prescritura nun alumno con N.E.E. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

2014/2015

Prerrequisitos lectores nun grupo de alumnos de tres anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prerrequisitos lectores. Análise da evolución dos alumnos/as de quinto de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención en habilidades fonológicas en alumnos de 5 a 6 años de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención nas habilidades lectoras en alumnos de sexto de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007

Cargos académicos

Director/a en Psicoloxía evolutiva e comunicación ( Dende 22/09/2015 )

Membros designados polo Claustro: Dec/Dir (PDI-A) en Consello de Goberno ( Dende 01/07/2015 )