María Del Mar Muñoz Prieto
Personal Externo
Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11503 | 20170 | Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje infantil | 54.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11510 | 20239 | Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje escolar | 108.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11509 | 20164 | Psicología: Psicología del desarrollo de 0-6 años | 0.00 | |
| 11503 | 20170 | Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje infantil | 54.00 | |
| 11503 | 20228 | Prácticas externas: Practicum | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11516 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11510 | 20239 | Psicología: Psicología de la educación: Procesos de aprendizaje escolar | 108.00 | |
| 11510 | 20296 | Prácticas externas: Practicum | 0.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G110V01 | G110104 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 0-6 anos | FB | 108 |
| V51G110V01 | G110205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe infantil | FB | 54 |
| V51G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 54 |
| V51G120V01 | G120205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 108 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G120V01 | G120205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 84 |
| V51G110V01 | G110104 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 0-6 anos | FB | 84 |
| V51G110V01 | G110205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe infantil | FB | 84 |
| V51G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 84 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G110V01 | G110104 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 0-6 anos | FB | 84 |
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| V51G120V01 | G120205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe escolar | FB | 84 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
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| V51G110V01 | G110205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe infantil | FB | 84 |
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| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V51G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 84 |
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| V51G110V01 | G110205 | Psicoloxía: Psicoloxía da educación: Procesos de aprendizaxe infantil | FB | 84 |
Traballos dirixidos
2021/2022
Autismo. Propuesta de intervención en un aula ordinaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La autorregulación emocional como elemento fundamental de la inteligencia emocional - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención del ciberbullying en primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención do ciberacoso en educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Autismo. Proposta de intervención nunha aula ordinaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A autorregulación emocional como elemento fundamental da intelixencia emocional - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2014/2015
El síndrome de Asperger - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Violencia en las aulas: acoso escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Miedos y temores infantiles - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Trastornos de alimentación en la infancia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educar las emociones en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educar as emocións en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Medos e temores infantís - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A síndrome de Asperger - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Violencia nas aulas: acoso escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Trastornos de alimentación na infancia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
Motivación e o rendemento académico en educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Como afecta a aprendizaxe baseada en recompensas na motivación e no rendemento académico do alumnado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Como traballar a autoestima na etapa de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O papel do docente como axente motivador na aula de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2023/2024
A importancia das emocións en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención do ciberacoso en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A relación entre a neuroeducación, a motivación e a creatividades no contexto educativo: unha análise bibliográfica - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Descubrindo o mundo emocional: Desenvolvemento emocional en Educación Infantil a través da identificación e expresión. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
Los miedos infantiles - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La Educación emocional infantil y su papel en el ámbito escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desarrollo socioafectivo, depresión infantil y educación. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La Autorregulación Emocional como elemento fundamental de la Inteligencia Emocional - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Los miedos infantiles y la intervención desde el aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os medos infantís - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os medos infantís e a intenvención desde a aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os medos infantís - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desenvolvemento socioafectivo, depresión infantil e educación. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desenvolvemento socioafectivo, depresión infantil e educación. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A Autorregulación Emocional como elemento fundamental da Intelixencia Emocional - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A Educación emocional infantil e o seu papel no ámbito escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2015/2016
Siento, empatizo, convivo. Programa de educación emocional para la prevención y gestión de los conflictos en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
TDAH en la escuela - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las rabietas como oportunidad de aprendizaje en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Nuevas formas de acoso escolar en Educación Primaria. Ciberbullying y Grooming - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Novas formas de acoso escolar en Educación Primaria. Ciberbullying e Grooming - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Sinto, empatizo, convivo. Programa de educación emocional para a prevención e xestión dos conflitos en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
TDAH na escola - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As rabietas como unha oportunidade de aprendizaxe na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
Los miedos y sus trastornos en la infancia. Intervención Educativa. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El impacto de las redes sociales: Nuevas formas de intimidación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención Educativa en Alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El desarrollo emocional en la infancia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O medo e os seus trastornos na infancia. Intervención educativa. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención Educativa en Alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O desenvolvemento emocional na infancia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O impacto das redes sociais: Novas formas de intimidación - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2016/2017
Propuesta y criterios de actuación en alumnos con altas capacidades - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proyecto de prevención del ciberbullying en 3º y 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de Educación Emocional para Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proxecto de prevención do ciberbullying en 3º y 4º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta e criterios de actuación en alumnos con altas capacidades - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de Educación Emocional para Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2017/2018
El Síndrome de Asperger en Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Bullying y Ciberbulling - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La regulación emocional en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A intervención educativa para alumnos con TDAH. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La intervención educativa para alumnos con TDAH. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O síndrome de Asperger na Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Bullying e Ciberbullying - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A regulación emocional en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2022/2023
Educación Emocional en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La importancia de la programación e intervención en alumnado TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Formación y conocimientos del profesorado sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Trabajamos las emociones desde Educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A importancia da programación e intervención no alumnado TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educación emocional na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Formación e coñecementos do profesorado sobre o trastorno por déficit de atención e hiperactividade - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Traballamos as emocións desde Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
Cyberbullying: vías de desarrollo y experiencia del mismo entre los estudiantes de la UVigo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El desarrollo emocional e educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Resolución de conflictos en el aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Cyberbullying: vías de desenvolvemento e experiencia do mesmo entre os estudantes da UVigo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Resolución de conflitos na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O desarrollo emocional en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os medos infantís - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007