Martina Ares Ferreiros
PROFESOR/A AXUDANTE DOUTOR/A
Departamento
Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20177 | Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 0.00 | |
| 11411 | 20177 | Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 0.00 | |
| 11411 | 20177 | Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 0.00 | |
| 11411 | 20177 | Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 10232 | 25197 | La Atención a la Diversidad y su Intervención | 14.00 | |
| 10235 | 25533 | Metodologías para la Inclusión Escolar | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prácticum I | 0.00 | |
| 10235 | 28155 | Trabajo de Fin de Máster | 0.00 | |
| 10270 | 63001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 11.25 | |
| 10271 | 63501 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 | |
| 10272 | 73001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 11.25 | |
| 10273 | 73501 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 | |
| 10274 | 83001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 | |
| 10274 | 83005 | Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Formación Profesional | 15.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20174 | Psicología: Fundamentos psicológicos de la intervención temprana | 0.00 | |
| 11411 | 20177 | Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 0.00 | |
| 11411 | 20177 | Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 0.00 | |
| 11411 | 20177 | Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 0.00 | |
| 11411 | 20177 | Psicología: identificación, prevención y tratamiento de los trastornos del desarrollo y de la conducta | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 11418 | 20232 | Psicología: Psicología del desarrollo de 6 a 12 años | 0.00 | |
| 10232 | 25197 | La Atención a la Diversidad y su Intervención | 14.00 | |
| 10235 | 25533 | Metodologías para la Inclusión Escolar | 0.00 | |
| 10235 | 25540 | Altas capacidades: Desarrollo del talento en el aula | 0.00 | |
| 10235 | 25542 | Prácticum I | 0.00 | |
| 10270 | 63001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 11.20 | |
| 10271 | 63501 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 | |
| 10272 | 73001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 11.20 | |
| 10273 | 73501 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 | |
| 10274 | 83001 | Desarrollo Psicológico del Aprendizaje en la Enseñanza Secundaria | 0.00 | |
| 10274 | 83005 | Innovación Docente e Iniciación a la Investigación en la Formación Profesional | 15.00 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| V02M066V02 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| V02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 11 |
| V02M066V08 | M066227 | Innovación Docente e Iniciación á Investigación na Formación Profesional | OB | 30 |
| P02M066V06 | M066252 | A Atención á Diversidade e a súa Intervención | OB | 14 |
| P02G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 75 |
| P02G110V01 | G110402 | Psicoloxía: Identificación, prevención e tratamento dos trastornos do desenvolvemento e da conduta | FB | 45 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081203 | Metodoloxías para a Inclusión Escolar | OP | 15 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 10 |
| P02M081V02 | M081203 | Metodoloxías para a Inclusión Escolar | OP | 15 |
| P02M066V06 | M066252 | A Atención á Diversidade e a súa Intervención | OB | 14 |
| P02G110V01 | G110402 | Psicoloxía: Identificación, prevención e tratamento dos trastornos do desenvolvemento e da conduta | FB | 75 |
| P02G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 75 |
| V02M066V09 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 13 |
| V02M066V10 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 13 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G110V01 | G110402 | Psicoloxía: Identificación, prevención e tratamento dos trastornos do desenvolvemento e da conduta | FB | 63 |
| P02M081V02 | M081203 | Metodoloxías para a Inclusión Escolar | OP | 15 |
| P02M081V02 | M081208 | Traballo de Fin de Máster | OB | 5 |
| V02M066V06 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 13 |
| V02M066V02 | M066102 | Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario | OB | 13 |
| P02G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 105 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02M081V02 | M081203 | Metodoloxías para a Inclusión Escolar | OP | 10 |
| P02G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 105 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G110V01 | G110402 | Psicoloxía: Identificación, prevención e tratamento dos trastornos do desenvolvemento e da conduta | FB | 47 |
| P02G120V01 | G120103 | Psicoloxía: Psicoloxía do desenvolvemento de 6 a 12 anos | FB | 105 |
| V02M066V08 | M066227 | Innovación Docente e Iniciación á Investigación na Formación Profesional | OB | 30 |
Titorías
Titorías presenciais concertadas
O docente ten unha oferta de titorías presenciais concertadas durante o período Anual (2025/2026). Para concertar unha cita podes facelo fundamentalmente a través do correo electrónico ou dende a túa Secretaría Online.
Traballos dirixidos
2024/2025
Dificultades de aprendizaxe na educación infantil. Un programa de intervención. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aproximación a lectoescritura a través da integración multisensorial - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A educación emocional a través da literatura na etapa de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
TFM V08 Fariña Leiro, Francisco José - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Metodoloxías inclusivas na aula: Aplicación do paradigma DUA e a Aprendizaxe Multinivel - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de inclusión da Educación para a Saúde nas programacións didácticas do ciclo formativo Emerxencias Sanitarias. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Dixitalización e metodoloxía BIM aplicada ao sector da pedra - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Narrar, sentir e avanzar: O conto motor como ferramenta
inclusiva para a autorregulación emocional en alumnado TEA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
inclusiva para a autorregulación emocional en alumnado TEA - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As aulas multigrado dende a perspectiva do profesorado das familias e das administracións: unha revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención sobre motivacion - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprendizaxe Baseada en Proxectos na Formación Profesional: "Proceso de creación de marcas" - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Efectos do Uso das TIC e Redes Sociais na Adolescencia: Revisio¿n Sistema¿tica da su¿a Influencia Acade¿mica, Cognitiva e Emocional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2020/2021
El aprendizaje en la formación profesional desde la perspectiva del alumnado. Una aplicación del modelo 3P - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Aplicación de propuesta pedagógica de TDAH en alumnado con Síndrome de Abstinencia Neonatal. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de técnica experimental para el desarrollo de un plan de intervención emocional medible a través del dibujo de dos figuras humanas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa basada en el programa 'mindkinder' dirigida a un alumno con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Violencia en las relaciones de pareja en los estudiantes de formación profesional del IES Montecelo-Pontevedra - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis legislativo de la FP y el nuevo cambio educativo LOMLOE: visión del cuerpo docente. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Propuesta de intervención educativa con un niño de cuatro años con un tdah y trastorno del lenguaje. propuesta para las dificultades lingüísticas y comunicativas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estimulación temprana: visión preventiva desde la docencia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educación emocional en tiempos de COVID-19 en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Las tecnologías de la información y de la comunicación en el ámbito de la Formación Profesional Actual. Revisión bibliográfica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
La influencia del Programa PESPACE de estimulación multisensorial en alumnado con Parálisis Cerebral. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis del nivel de comprensión lectora del alumnado con TDAH en 5° de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A influencia do Programa PESPACE de estimulación multisensorial en alumnado con Parálise Cerebral. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A aprendizaxe na formación profesional dende a perspectiva do alumnado. Unha aplicación do modelo 3P - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
As tecnoloxías da información e da comunicación no ámbito da Formación Profesional Actual. Revisión bibliográfica - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise do nivel de comprensión lectora do alumnado con TDAH en 5° de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise lexislativa da FP e o novo cambio educativo LOMLOE: visión do corpo docente. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Educación emocional en tempos de COVID-19 en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estimulación temperá: visión preventiva dende a docencia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención educativa cun neno de catro anos cun tdah e trastorno da linguaxe. proposta para as dificultades lingüísticas e comunicativas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa baseada no programa 'mindkinder' dirixida a un alumno con TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aplicación de proposta pedagóxica de TDAH en alumnado con Síndrome de Abstinencia Neonatal. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da técnica experimental para o desenvolvemento dun plan de intervención emocional medible mediante o debuxo de dúas figuras humanas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Violencia nas relacións de parella nos estudantes de formación profesional do IES Montecelo-Pontevedra - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2019/2020
Programa de disciplina positiva para mejorar la convivencia en el aula de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El desarrollo comunicativo y lingüístico a través del Programa Pictocuentos basado en el uso de pictogramas en Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Introducción de Color ADD con una niña con discapacidad visual en Educación Infantil¿ - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Rutinas de Pensamiento en un niño con Síndrome de Asperger. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis del desarrollo madurativo y emocional de niños y niñas de 5 y 6 años a través del dibujo infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de los prerrequisitos lectores en un aula de educación infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Comunicación Bimodal en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los colores. Estudio de un caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión del uso de la lectura fácil en los protocolos para la atención a la diversidad de la educación primaria en Galicia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de la representación de las mujeres en los libros de FOL a través de la revisión bibliográfica. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Motivación e itinerario educativo en alumnado de Formación Profesional: la relación entre la elección de título y el mercado laboral local. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa combyvencia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión do uso da lectura fácil nos protocolos para a atención á diversidade da educación primaria en Galicia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Rutinas de pensamento nun neno con Síndrome de Asperxer. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de disciplina positiva para mellorar a convivencia na aula de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Motivación e itinerario educativo en alumnado de Formación Profesional: a relación entre a elección de título e o mercado laboral local. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
"Introdución de Color ADD cunha nena con discapacidade visual en Educación Infantil" - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O desenvolvemento comunicativo e lingüístico a través do Programa Pictocuentos baseado no uso de pictogramas en Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise dos prerrequisitos lectores nunha aula de educación infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise do desenvolvemento madurativo e emocional de nenos e nenas de 5 e 6 anos a través do debuxo infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa combyvencia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise da representación das mulleres nos libros de FOL a través da revisión bibliográfica. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Comunicación Bimodal no proceso de ensino - aprendizaxe das cores. Estudo dun caso - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
Proceso sucesivo y dislexia. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programas de adaptación lingüística para alumnado inmigrante de habla no española - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
¿Trastornos del espectro autista en las aulas de educación primaria en Pontevedra: Propuesta de intervención¿ - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para la adquisición del inglés en estudiantes con dislexia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Hábitos relacionados con el sueño y su influencia en el desarrollo infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aproximación a una programación didáctica con un enfoque comunicativo a través de un proyecto de aula alternativo: L'Immeuble - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Abordar la tutoría en sexto curso de Educación Infantil, con el enfoque de la Terapia Familiar centrada en soluciones. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
"Trastornos do espectro autista na aulas de educación primaria en Pontevedra: Proposta de intervención." - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Abordar a titoría en sexto curso de Educación Infantil, co enfoque da Terapia Familiar centrado en solucións. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proceso sucesivo edislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aproximación a unha programación didáctica cun enfoque comunicativo a través dun proxecto de aula alternativo: L'Immeuble - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Hábitos relacionados co sono e a súa influencia no desenvolvemento infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para a adquisición do inglés en estudantes con dislexia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programas de adaptación lingüística para alumnado inmigrante de fala non española - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2021/2022
La teoría de la mente en las relaciones sociales del alumnado de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Metodologías Activas en FP - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Influencia de la sobreprotección familiar en el desarrollo infantil: Revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Experimentación e intervención dos prerrequisitos nunha aula de Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Cuentos por y para la discapacidad, la diversidad y la inclusión. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre frecuencia y prevalencia de las patologías en niños y niñas extranjeros adoptados en España - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Metodologías inclusivas en aulas hospitalarias - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Propuesta de Unidad Didáctica para FOL mediante la metodoloxía Aprendizaje Servicio - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Barreras en el proceso de enseñanza-aprendizaje para el alumnado de educación secundaria con Síndrome de Down - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Atención a la diversidad y educación inclusiva en FP - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Nivel de capacitación profesional específica del profesorado en la atención al alumnado con Trastorno del Espectro Autista - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Principios metodológicos llevados a cabo en los Centros de Educación Infantil y Primaria en la Comunidad Autónoma de Galicia en relación con los estudiantes con Trastorno del Espectro Autista - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análisis de las repercusiones de la dislexia en las competencias socioemocionales del alumnado. Revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Los efectos positivos y negativos del uso de las TIC en niños/as con TDAH o problemas atencionales - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Propuesta de intervención educativa con un alumno sordociego en la sala de estimulación multisensorial - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
El nivel emocional a través de la autoconciencia y de la autorregulación de las emociones negativas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para la reducción y prevención de la ansiedad escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Inteligencia Emocional y Rendimiento Académico en el tercer curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de habilidades sociales para alumnado con Necesidades educativas especiales - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión de programas de intervención lectora en alumnado con dificultades específicas de aprendizaje de la lectura en la etapa de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O nivel emocional a través da autoconciencia e da autorregulación das emocións negativas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre frecuencia e prevalencia das patoloxías en nenos e nenas estranxeiros adoptados en España - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Revisión de programas de intervención lectora en alumnado con dificultades específicas de aprendizaxe da lectura na etapa de Educación Primaria - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A teoria da mente nas relacións sociais do alumnado de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Metodoloxías Activas en FP - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Metodoloxías inclusivas en aulas hospitalarias - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Contos por e para a discapacidade, a diversidade e a inclusión. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Barreiras no proceso de ensino-aprendizaxe para o alumnado de educación secundaria coa Síndrome de Down - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Atención á diversidade e educación inclusiva en FP - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Análise das repercusións da dislexia nas competencias socioemocionais do alumnado. Revisión sistemática - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
TEA e literatura: Potenciar o desenvolvemento cognitivo, social e intelectual - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Influencia da sobreprotección familiar no desenvolvemento infantil: Revisión sistemática - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intelixencia Emocional e Rendemento Académico no terceiro curso de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intervención educativa para a redución e prevención da ansiedade escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Experimentación e intervención de los prerrequisitos en un aula de Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os efetos positivos e negativos do uso das TIC en nenos/as con TDAH ou problemas atencionais - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Nivel de capacitación profesional específica do profesorado na atención ao alumnado con Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Principios metodolóxicos levados a cabo nos Centros de Educación Infantil e Primaria na Comunidade Autónoma de Galicia en relación cos estudantes con Trastorno do Espectro Autista - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de habilidades sociais para adolescentes con necesidades educativas especiais - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de intervención educativa cun alumno xordocego na sala de estimulación multisensorial - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de Unidade Didáctica para FOL mediante a metodoloxía Aprendizaxe Servizo - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
2022/2023
TEA y literatura: potenciar el desarrollo cognitivo, social e intelectual - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Procesos y estrategias de aprendizaje a través del juego - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Sobreexposición tecnológica y sus efectos en la Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Entrenamiento de las habilidades sociales en el alumnado de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La interrelación entre el clima escolar, la autoestima y la satisfacción con la imagen corporal - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Sobreexposición tecnolóxica e os seus efectos na Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
TEA e literatura: Potenciar o desenvolvemento cognitivo, social e intelectual - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Procesos e estratexias de aprendizaxe a través do xogo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A interrelación entre o clima escolar, a autoestima e a satisfacción coa imaxecorporal - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adestramento das habilidades sociais no alumnado de 1º de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2023/2024
Trazando camiños na oscuridade: proposta de intervención educativa para un alumno con Síndrome de Wolfram en 4º curso de Educación Primaria. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Percepción docente sobre a situación educativa do alumnado xitano - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa Espertar: Educación Psicosexual dirixido a un adolescente TEA con condutas psicosexuais negativas - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Abordando a diversidade na formación profesional: Análise e avaliación do plan de atención á diversidade do IES A Guía - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A Dixitalización na Formación Profesional. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A importancia da educación sexual na adolescencia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Proposta de metodoloxía basada en Escape Room para mellorar a motivación na FP de Emerxencias Sanitarias - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Adestramento en habilidades da comunicación lingüística en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Emocións en crecemento: Programa de intervención para o desenvolvemento e fortalecemento da Intelixencia Emocional en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estilo de vida saudable e intelixencia emocional en educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A Asamblea como ferramenta de inclusión de alumno TEA nunha aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención en Intelixencia Emocional no alumnado de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Mellora da convivencia na aula a través da disciplina positiva - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise de estudo de caso para o desenvolvemento dun plan de intervención para favorecer a mellora da conduta e a inclusión na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adestramento no razoamento lóxico-matemático en aulas mixtas de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación entre as metodoloxías do proceso de ensinanza-aprendizaxe e a motivación do
alumnado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
alumnado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión sistemática sobre a atención á diversidade dende unha perspectiva inclusiva en alumnado con discapacidade intelectual en FP - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NA FORMACIÓN PROFESIONAL - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
EMPREGO DA METODOLOXÍA LAPBOOK CUN ALUMNO TEA NA MATERIA DE FOL - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
"Os xogos executivos" Unha proposta de intervención para un aula pouco integrada - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
A instalación artística como recurso para a estimulación sensorial do alumnado con parálise cerebral. Programa de intervención en educación inclusiva. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O emprego da aprendizaxe corporativa nos centros educativos de Galicia - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007