Jose Luis Dieguez Ruibal
ASOCIADO/A TIPO 3 PARCIAL DE 6 HORAS
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Department
Docencia
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11405 | 20175 | Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil | 105.00 | |
| 10190 | 61000 | Orientación y función tutorial | 0.00 | |
| 10191 | 71000 | Orientación y función tutorial | 17.50 | |
| 10189 | 81000 | Orientación y Función Tutorial | 0.00 | |
| 10192 | 91000 | Orientación y Función Tutorial | 8.70 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| 11405 | 20175 | Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil | 97.50 | |
| 10190 | 61000 | Orientación y función tutorial | 0.00 | |
| 10191 | 71000 | Orientación y función tutorial | 17.50 | |
| 10189 | 81000 | Orientación y Función Tutorial | 0.00 | |
| 10192 | 91000 | Orientación y Función Tutorial | 8.75 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O02M066V04 | M066101 | Orientación e Función Titorial | OB | 18 |
| P02G110V01 | G110305 | Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 68 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O02M066V04 | M066101 | Orientación e Función Titorial | OB | 18 |
| O02M066V06 | M066101 | Orientación e Función Titorial | OB | 9 |
| P02G110V01 | G110305 | Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 105 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O02M066V04 | M066101 | Orientación e Función Titorial | OB | 18 |
| O02M066V06 | M066101 | Orientación e Función Titorial | OB | 9 |
| P02G110V01 | G110305 | Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 105 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| O02M066V06 | M066101 | Orientación e Función Titorial | OB | 9 |
| P02G110V01 | G110305 | Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 70 |
| Titulación | Materia | Nome | Carác. | Horas |
|---|---|---|---|---|
| P02G110V01 | G110305 | Psicoloxía: Prevención e tratamento das dificultades na aprendizaxe infantil | FB | 105 |
| P02G110V01 | G110402 | Psicoloxía: Identificación, prevención e tratamento dos trastornos do desenvolvemento e da conduta | FB | 28 |
| O02M066V05 | M066101 | Orientación e Función Titorial | OB | 18 |
Titorías
Concerted face-to-face mentoring
Teacher has an offer of arranged face-to-face mentoring for Anual (2025/2026) period. Office hours can be booked by email or through My UVigo.
Traballos dirixidos
2015/2016
El gateo y su relación con el rendimiento académico, el desarrollo cognitivo y la motricidad - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre el tratamiento del TDAH a través de los juegos de mesa: el ajedrez - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Iniciación al ajedrez en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre el trastorno del espectro autista y el ajedrez - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Iniciación ao xadrez na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O gateo e a súa relación co rendemento académico, o desenvolvemento cognitivo e a motricidade - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre o trastorno do espectro autista e o xadrez - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Revisión bibliográfica sobre o tratamento do TDAH a través dos xogos de mesa: o xadrez - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2021/2022
Participación y comunicación de las familias en el centro escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención del método ABN en un aula de 4 años - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El papel del maestro/a para el desarrollo socioafectivo del alumnado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El desarrollo de un apego seguro trabajado desde la figura del profesorado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Nuevas formas de relación entre la familia y la escuela - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Implicación de las familias en la etapa de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La situación de los hábitos saludables en el entorno de la Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Música y TEA, un mundo por descubrir. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Propuesta de intervención para estimular el lenguaje oral en alumnado de 5º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿El mundo de las emociones" Programa de intervención en Educación Emocional en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Cómo mejorar la educación emocional? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Jugamos con las emociones - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Perspectiva de las familias de la inclusión del alumnado autista en Educación Infantil y Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Formación del profesorado de primaria en nuevas metodologías para la enseñanza de matemáticas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La convivencia escolar y los mecanismos para la prevención y resolución de conflictos. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención para estimular a linguaxe oral en alumnado de 5º de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Proposta de intervención do método ABN nunha aula de 4 anos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Participación e comunicación das familias no centro escolar - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Perspectiva das familias da inclusión do alumnado autista en Educación Infantil e Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
"O mundo das emocións" Programa de intervención en Educación Emocional na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A convivencia escolar e os mecanismos para a prevención e resolución de conflitos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Xogamos coas emocións - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A situación dos hábitos saudables na contorna da educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O papel do mestre/a para o desenvolvemento socioafectivo do alumnado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O desenvolvemento dun apego seguro traballado desde a figura do profesorado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Novas formas de relación entre a familia e a escuela - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Música e TEA, un mundo por descubrir. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Formación do profesorado de primaria en novas metodoloxías para a enseñanza de matemáticas. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Implicación das familias na etapa de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Cómo mellorar a educación emocional? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2023/2024
O uso abusivo das tecnoloxias e a súa repercusión na aula - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A neuroeducación e o desenvolvemento das habilidades cognitivas básicas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Fomento de hábitos saudables na etapa de Educación Infantil: Proposta de intervención - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de Intervención Educativa: Proposta para o desenvolvemento do alumnado con TEA na Aula Ordinaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estimulación da linguaxe oral na aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O período de adaptación dende a perspectiva dos/das mestres/as de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Desenvolvemento cognitivo na aula: Programa de Intervención para fortalecer os procesos cognitivos básicos no alumnado de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de patróns básicos de movemento manipulativo para o mejoramiento do desenvolvemento psicomotor do alumnado de 3 anos do segundo ciclo de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Conciencia fonolóxica. Programa de intervención didáctica para traballar o nivel silábico nun aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A inclusión educativa nas aulas Galegas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2018/2019
Relación Familia-Escuela. La relación Familia-Escuela en el Siglo XXI - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Percepción por parte de los padres y las madres de los beneficios del juego del ajedrez - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Ambientes de aprendizaje y grupos mixtos: una nueva forma de sentir la infancia y la vida - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Importancia de la alimentación saludable en la etapa de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La percepción de las familias acerca de la inclusión educativa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El primer contacto con las T.I.C.: Investigación sobre su uso al final de la educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Potenciación de los procesos cognitivos básicos en el alumnado de Educación Infantil a través de las funciones de asesoramiento a la familia. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención de la violencia y acoso escolar en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La inclusión de niños/as con TEA en el aula de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Está la escuela preparada para incluir al alumnado con Síndrome de Down? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Los conocimientos del profesorado sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La convivencia, un aprendizaje para toda la vida. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Relación Familia-Escola. A Relación Familia-Escola no Século XXI - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Potenciación dos procesos cognitivos básicos no alumnado de Educación Infantil a través das funcións de asesoramento á familia. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Prevención da violencia e acoso escolar na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Percepción por parte dos pais e as nais dos beneficios do xogo do xadrez - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Ambientes de aprendizaxe e grupos mixtos: unha nova forma de sentir a infancia e a vida - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A percepción das familias acerca da inclusión educativa - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A inclusión de nenos/as con TEA na aula de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A convivencia, unha aprendizaxe para toda a vida. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Está a escola preparada para incluír ao alumnado con Síndrome de Down? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Importancia da alimentación saudable na etapa de educación infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O primeiro contacto coas T.I.C.: Investigación sobre o seu uso ao final da educación primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Os coñecementos do profesorado sobre o Trastorno do Espectro Autista (TEA) - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2020/2021
Estrés docente como consecuencia del Covid-19 - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La actividad física y/o deportiva como factor fundamental en el rendimiento académico y en el desarrollo integral del alumnado. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de las consecuencias del COVID-19 en el desarrollo del alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de refuerzo de lectoescritura para alumnado con dificultades en el aprendizaje. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El debate pedagógico como recurso para educar en valores en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La educación emocional en la escuela actual - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análisis de la importancia de las relaciones intergeneracionales en la etapa de Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El desarrollo afectivo en la primera infancia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Trastorno del Espectro Autista: Inclusión dentro de las aulas ordinarias. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de reforzo de lectoescritura para alumnado con dificultades na aprendizaxe. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O desarrollo afectivo na primeira infancia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O debate pedagóxico como recurso para educar en valores na Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Trastorno do Espectro Autista: Inclusión dentro das aulas ordinarias. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A educación emocional na escola actual - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A actividade física e/ou deportiva como factor fundamental no rendemento académico e no desenvolvemento integral do alumnado - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Estrés docente como consecuencia do Covid-19 - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise da importancia das relacións interxeracionais na etapa de Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Análise das consecuencias da COVID-19 no desenvolvemento do alumnado con Necesidades Educativas Especiais (NEE) na Educación Infantil. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2024/2025
A metodoloxía TEACCH como ferramenta de intervención no aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención para potenciar el proceso escritor del alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A dislexia na Educación Primaria: formación, percepción e práctica docente en Galicia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Traballo fin de grao - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2022/2023
Programa de intervención de conducta - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Está el profesorado de Educación Infantil formado para atender a las Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El papel de los abuelos y abuelas en las crianzas de 0 a 6 años. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Percepción docente sobre las aulas multigrado: ventajas e inconvenientes - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adecuación y aplicación de los protocolen de inclusión y atención a la diversidad en la etapa de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Inteligencia emocional y TDAH. Propuesta de intervención. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Juegos de mesa como recurso para desarrollar la competencia matemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Está el profesorado y los centros educativos lo suficientemente preparados para la inclusión de personas con discapacidad intelectual? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aspectos y cualidades mejor valoradas por las familias en la labor docente - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educar en buenos hábitos de alimentación saludable desde la etapa de Educación Infantil DESDE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Las Regletas de Cuisenaire como estrategia lúdica para fortalecer el aprendizaje lógico-matemático en alumnado del sexto curso de Educación Infantil¿ - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O método ABN en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Cualidades necesarias de un profesor/a para ser competente. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lectoescritura en el primer curso de Educación Primaria. Propuesta de intervención en el aula. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿Está o profesorado de Educación Infantil formado para atender ás Necesidades Específicas de Apoio Educativo (NEAE)? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
"As Regretas de Cuisenaire como estratexia lúdica para fortalecer a aprendizaxe lóxica-matemática en alumnado do sexto curso de Educación Infantil” - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Está o profesorado e os centros educativos o suficientemente preparados para a inclusión de persoas con discapacidade intelectual? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Xogos de mesa como recurso para desenvolver a competencia matemática. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Intelixencia emocional e TDAH. Proposta de intervención. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Lectoescritura no primeiro curso de Educación Primaria.Proposta de intervención na aula. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O papel dos avós e avoas nas crianzas de 0 a 6 anos. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O método ABN en Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Percepción docente sobre as aulas multigrao: vantaxes e inconvenientes - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de intervención de conducta - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educar en bos hábitos de alimentación saudable desde a etapa de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Adecuación e aplicación dos protocolos de inclusión e de atención á diversidade na etapa de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Cualidades necesarias dun profesor/a para ser competente. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aspectos e calidades mellor valoradas polas familias no labor docente - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2019/2020
Aprender jugando: el uso del ajedrez como una herramienta didáctica en el aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Pequeñas semillas - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
¿El equipo docente conoce los Protocolos educativos para una educación inclusiva en las aulas? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de enriquecimiento a un alumno con sobredotación a través de las Inteligencias Múltiples - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Conocimientos y actitudes del profesorado en relación con el protocolo de dislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Beneficios de la terapia asistida con perros en alumnado con trastorno del espectro autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Del uso al abuso en las T.I.C. Hábitos de su utilización entre alumnado de 5º y 6º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
O equipo docente coñece os Protocolos educativos para unha educación inclusiva nas aulas? - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Pequenas sementes - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Programa de enriquecemento a un alumno con sobredotación a través das Intelixencias Múltiples - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Aprender xogando: o uso do xadrez como unha ferramenta didáctica na aula de Educación Infantil - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Do uso ó abuso das T.I.C. Hábitos da súa utilización entre alumnado de 5º e 6º de Primaria. - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Coñecementos e actitudes do profesorado en relación co protocolo de dislexia - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Beneficios da terapia asistida con cans en estudantes con trastorno do espectro autista - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2016/2017
Un proyecto de ciencias en Educación Infantil: el universo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
El ajedrez como herramienta para mejorar la lectoescritura y el tdah - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
O xadrez como ferramenta para mellorar a lectoescritura e o tdah - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Un proxecto de ciencias en Educación Infantil: o universo - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2014/2015
Las altas capacidades: la perspectiva docente, formación, conocimientos y estereotipos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
La práctica del ajedrez, rendimiento escolar y desarrollo cognitivo en alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
As altas capacidades: a perspectiva docente, formación, coñecementos e estereotipos - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
A práctica do xadrez, rendemento escolar e desenvolvemento cognitivo no alumnado de Educación Primaria - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
2017/2018
Programa de intervención para la detección de posibles casos TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Educar en valores a través del cine - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Impacto de la ruptura parental en el desarrollo personal e escolar de los/as hijos/as. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Educar en valores a través do cine - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007
Impacto da ruptura parental no desenvolvemento persoal i escolar dos/as fillos/as. - Traballo Fin de Máster RD 1393/2007
Programa de intervención para a detección de posibles casos TDAH - Traballo Fin de Grao RD 1393/2007